文丨鱼爸 图片来自美素图库
前几天有一位妈妈留言说:“孩子上一年级,被班主任单聊了,说上课不认真,被很多同学打报告说上课讲话,就算老师批评点名了,还是这样,我该怎么跟孩子沟通这件事,才能做到有效沟通。”为什么很多孩子到了幼儿园,或者一年级会遇到这种情况?但如果因为这些缘故,影响了在校学习,那肯定需要父母引导。如果老师反馈了问题,一定要跟孩子好好沟通,这个问题是什么缘故,还有什么细节。尊重孩子,倾听孩子,知道了孩子的行为目的和感受,才能更好地找到办法解决。对于坐不住的孩子,可以鼓励他练习静坐,从5分钟开始,慢慢增时间。当然,很多一两岁的孩子,会把别人的玩具也当成自己的。也会自己可以随心所欲地做哪些事,而哪些事却是不能去触碰的。还有会考虑有没有触碰到别人的边界,这件事能不能对别人做?他会觉得自己可以随心所欲,没有敬畏之心,没有需要遵守的界限。所以,在立规矩这件事上,父母一定不能打哈哈,随便了事。在跟孩子沟通的过程中,我们的语气可以尽量平和,但规矩却要十分明确地讲明白。当然,也要提一个醒,父母也需要尊重孩子的“边界感”,让孩子得到尊重,给他们独立的空间,而不要想着通过“规矩”牢牢地掌控孩子的一切。比如我给他讲小蝌蚪找妈妈的故事,他就总是会跟我提起,上次哥哥带他在水池里抓到过小蝌蚪。但如果在听故事的时候经常打断我,形成了习惯的话,那到了幼儿园,会经常打断老师的故事。所以,我会跟他说:“爸爸讲故事的时候,你能不能不要说话,听爸爸讲完再说,好吗?”虽然他现在还不明白打扰的意思,但我们可以在生活中告诉孩子。其实边界感和规则意识本身就是建立在“尊重”和“自控”的基础上。
你好,我是二胎奶爸,家有“恐龙专家”小小鱼和弟弟,很幸运与你相遇。鱼爸曾是童书编辑,非常喜欢孩子这个神奇的群体,后来回家全职带娃。