近期，浙江绍兴嵊州市教育体育局发布《2024年嵊州市教育体育局下属学校公开招聘教师拟聘用人员公示》，公示名单中不乏来自清华大学、北京大学、浙江大学、厦门大学的博士、硕士研究生，引发关注。
“清北”生当中学教师，此事引发热议的关键在于，在一些人的眼里，县级中学没有大城市、大部门的光鲜亮丽，“清北”生在此就职是“大材小用”。实际上，在目前的就业形势之下，高才生“下沉”现象已经越来越普遍，这也是整个社会教育水平与发展水平不断提升的必然结果，应理性看待，不宜过分解读。
“万丈高楼平地起”，作为“清北”生的“大材”，其实也离不开底层的历练。“清北”生入职县级中学，但是不一定止步于县级中学，职业生涯起点没有高低贵贱之分，他们选择到哪里工作，是在现有的条件下做出的符合他们实际的选择，今后，这些丰富实践将成为他们成长的宝贵财富，为他们在更广阔的舞台施展拳脚奠定坚实基础，不必过于非议。另外，对于职业选择也不能太功利，只看“钱”途，要遵从内心自我实现的高层次需要，县级教师的工作看似普通，但也有很多值得用心之处，也能让人发挥聪明才智，只要心怀教育、共情学生，胜任县级学校烦琐而具有挑战的教学工作，同样能有获得感、幸福感。
“聚天下英才而用之”，县级中学教育缺乏优秀教师，或者说“良师不足”，这也是一个突出的问题。县级学校由于自身条件限制，存在着吸引人才的“短板”，但县级教育事业的发展又需要高水平人才，需要有优秀的毕业生来担任教师，为当地教育事业做出贡献，优秀人才加入县级中学教育，无疑会为县级教师队伍注入新的活力，为当地学校工作引入新的理念和方法，进一步推动学校管理和教学改革的进程，时代召唤更多的“清北”等优秀人才，积极投身到基础教育的宏伟事业中去，为我国“教育强国”战略提供更多的人才支撑。
从“名校”到“名师”还有很长的路要走，判断“清北”生当中学教师究竟是不是“大材小用”，不宜过分关注他入职前的“光环”，要看他在工作中能否充分发挥出自己的聪明才智；要看有关部门是否科学、合理地吸引人才、留住人才、用好人才，真正让人才能在学校教育教学中一展身手。“清北”生从名校毕业后，把教师责任当成一个新的起点，需要从教育实际出发，在教学岗位上不断打磨、探索，提升自己，争取能够成为学生心中的良师益友；政府和学校也不要搞什么“清北教师”的政绩工程，弄成“清北牌中学教师”的噱头，让相关部门出“政绩”，对外招生有“标签”，出现虚名浮夸的现象。
值得注意的是，好老师的培养从来不是一件简单的事情，“高、优”学历人才加盟基础教育也是大势所趋，如何激励和培育更多优秀人才到基层任教，依然任重道远，因此，对于“清北”生入职县级中学，我们需要理性解读。（大河网河声评论员 浩锐）