学校课程计划的制定和实施，是实现学校课程领导力的重要抓手，也是实现学生全面发展的目标。国家课程的校本化实施成为教育改革的重要方向，如何推动国家课程校本化实施？本期《行风热线》邀请到阿拉善左旗第九中学副校长郑海玮做客直播间，介绍学校的特色做法。
本期上线嘉宾
阿拉善左旗第九中学
副校长 郑海玮
主持人
周静
嘉宾
郑海玮
国家课程的校本化是在尊重国家课程的基础上，依据新课标要求，结合学校具体情况实行“本土化”改造。学校的校本课程分为课堂课程和活动课程两类，课程列入《课程表》。
课堂课程有→
文学赏析、艺术拓展、科技创新、体育特长四大类。
文学赏析类是文学阅读课；艺术拓展类有甲骨文逸趣、油画、书法、舞蹈、合唱、器乐演奏课；科技创新类有电脑绘画、编程、3D打印、摄影与视频编辑、航模、创客课；体育特长类有足球、篮球、排球、乒乓球、花样跳绳、羽毛球等课程。
活动课程有→
主题教育、体育艺术、传统文化、主题德育、研学旅行五大类。
主题教育有安全教育、法制教育、心理健康、禁毒教育、家庭教育；体育艺术类有运动会、“一分钟速跳”、“校长杯”足球联赛、“三好杯”篮球联赛、艺术节、红歌大赛；传统文化类有诗词大会、经典诵读、汉字书（听）写大赛、二十四节气综合性学习、演讲比赛等；主题德育类有“开学第一课”、雏鹰争章、清明扫墓、珍爱生命、毕业感恩、铸牢中华民族共同体意识、做合格中学生等；研学旅行类有七年级踏青、八年级研学、九年级社会实践等。
主持人
周静
嘉宾
郑海玮
一、提高教师对课程的认识
学校通过组织各类培训与学习研讨等途径，使教师深入理解课程教材改革的目的、目标与要求。在课程实施过程中，严格执行学科实施行动计划、学期课程纲要和教学常规等基本要求，以学业质量标准规范教学不超纲，不盲目赶进度，确保课程实施的专业规范和有序。
二、认真落实课程计划
根据国家、地方、学校三级课程管理要求，首先保证国家课程和地区规定地方课程的开设。学校从实际出发，安排本校课程，并严格按照要求开展教育教学，做到开齐课程科目，开足课时，不随意增减课时，不用课余时间安排学生集体补课。
三、优化课程结构
以国家课程为基础，学科核心素养为中心，通过课程改革，完成基础培养的过程。强调对基本概念的理解和掌握，以及学科思想的教学，重视基本技能的训练，构建课程核心知识结构，夯实学科基础，激发学习兴趣，为促进学生发挥学习潜能、实现自主发展和合作探究奠定基础。促进学生多元生长，丰富学生精神生活，提高学生综合素质，落实“五育并举”的育人举措，体现活动育人的理念。
四、强化教师专业支持
组织开展义务教育课程方案和课程标准培训，对课程、教材、教学、考试评价等内容进行培训，定期开展校本研修，提升教师对课程标准的认识水平和实施能力。加强教研队伍建设，增强教研供给的全面性与均衡性，实现学段全覆盖、学科全覆盖、教育教学环节全覆盖。提高教研活动的针对性，深入学校、课堂、教师和学生之中，了解和把握各方对教研的多样化需求，积极利用多种技术和手段，丰富教研活动的途径和方式，注重提供个别化指导服务。