小古文写作要素：驱动、观察、选材、探究、打磨
汤年华
文言文阅读，中高考必考。虽然中高考并不考文言文写作，但小古文写作，可以“倒逼”文言文阅读，从古文范文的角度，形成中高考作文的应对套路，进一步提高中高考考分。
我也曾写过白话散文，有的还发表了，但总感觉絮絮叨叨的。而发表的小古文，字数虽少，却别有趣味。
我写了数十篇小古文，归纳了五个小古文写作要素：驱动—观察—选材—探究—打磨。
首先，是文言文之美驱动我写小古文。苏东坡在《前赤壁赋》里写“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，吴越王在家书中对王妃说“陌上花开，可缓缓归矣”，李白说“浮生若梦，为欢几何”，民国结婚证书上印着“看此日桃花灼灼，宜室宜家”，都不知让多少人陶醉。
其次，如同写作其他文体一样，写小古文之前要认真观察。我写玄武湖：前望宛若青螺者，钟山龙蟠也，可见天文台。右瞰宛若蛟龙者，洪武明城墙也。烟笼十里者，世传台城也。挺拔而凸出城头，殿阁参差、浮屠耸空者，鸡鸣寺也。我写秦淮河：淮水碧阴，厚而不腻，蔷薇色过往，如梦般荡漾。沿河亭台楼阁，错落有致，水榭倒影，闪烁迷离。我写虎丘：剑池南北向，狭长纵壑中有一泉，南稍宽而北微窄，酷形巨型宝剑平置。东壑镌“虎丘剑池”，浑厚遒劲。洞内石壁刻“风壑云泉”，笔法潇洒。
第三，要精心选材。我写凤凰餐厅，在列举菜肴后，选材就餐者：中有社长，编《江苏文库》《天地人生》诸巨著。中有作家，著《出版的正反面》《乘风破浪的男孩》诸好书。我写扬州个园，在写景后，选材写人：吾伯父汤建洲，抗日老战士，刚正检察官，扫黑平民怨，人称汤铁头。伯父居个园卅年余，耿直如竹，枝叶关情，长使后辈忆扬州。我写秦淮河，首先选材写史：天下分合，秦淮河数次续存华夏文明。孙权建都，此河奉迎。永嘉南渡，此河接纳。刘裕北伐，此河壮行。
第四，要细致探究。我写焦山，探究“大字之祖”《瘗鹤铭》石刻。相传为王羲之所书，中国书法史至宝，被誉“书家冠冕”。石刻两度落水，两度打捞，传奇佳话，数言难表。我写瓦尔登湖，探究梭罗来此原由：十九世纪，全美物欲横流。一八四五，梭罗备受煎熬，亲人离世，投稿无门，表白被拒，内外交困，愤懑迷茫。我写浦口火车站，探究《背影》名篇：那一日，朱自清于此登车，朱父曰：“吾购橘去，儿立于此待之。”父爱如山，引作者读者潸然泪下。
最后，要反复打磨。曹雪芹写《红楼梦》，于悼红轩中，披阅十载，增删五次，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。海明威改《老人与海》手稿，反复读过近200遍。钱钟书对《围城》的修改，涉及内容变动达上千处，包括典故、比喻的运用、结构的调整、部分描写的删除、外语原文及音译等。叶圣陶强调通过朗读修改文章的重要性，他说：“修改稿子不要光是‘看’，要‘念’”鲁迅先生倡导的“删”字，对于修改小古文特别具有指导意义。
作者简介：汤年华，供职于江苏凤凰出版传媒股份有限公司。获得江苏省全民阅读办授予的“江苏全民阅读十佳推广人”荣誉称号。获得江苏省委宣传部授予的“全民阅读先进个人”荣誉称号。江苏省散文学会会员。编著出版图书20多种。