“1315”激活县域培训新生态

为解决培训对象遴选不精准、实效性不强等弊端,河南省镇平县对标《河南省“国培计划”项目县建设指南(试行)》,探索出“1315”项目实施模式,有效激活了县域培训生态,提升了教师队伍素质,助推县域教育教学质量显著提升。

聚焦“1”条主线。镇平县紧紧围绕校本研修能力提升这条主线,一体化设计“国培”项目县各子项目,着力构建“‘国培’引领县培,县培带动校培”的校本研修服务体系,形成承训院校专家组培训指导、县级团队帮带引领、中心学校陪伴督促、项目学校管理指导、学科工作室组织实施的覆盖全员的“五级联动”校本研修体系,实现从“国培”项目“输血”到校本研修“造血”的转变。

夯实“3”个保障。高规格成立由县委副书记为组长的“国培”项目工作领导小组,组建由知名省内外专家、中原名师、县域专家组成的指导团队,夯实组织保障;设立120万元专项配套资金,夯实经费保障;出台项目县建设实施意见、“选育用评”管理制度、校本研修管理指导意见、学用转化实施方案等一系列制度及指南,夯实制度保障,确保项目落地。

把牢“1”个关键。铆紧“选育管励”全链条,在抓好专职研训员素质提升基础上,精准遴选一线“想干事、能干事”的名优教师、校(园)长作为兼职团队成员,组成一支89人的专兼职教师培训者队伍,团队通过“磨方案、磨专题、磨课例”等系列实践精心锻造“领头雁”,为项目县建设和县级培训提供人才支撑。

抓实“5”个环节。一是选。借助信息技术、大数据等建立分层分类教师资源库,为精准“选”提供数据支撑;制定参训教师遴选指南,精确提供培训对象“画像”,确保“选有所依”;召开遴选对接会,精准选好项目学校和骨干“种子”学员,化解培训对象遴选不精准、领导不支持等难题。

二是育。镇平县与南阳师范学院建立协同推进机制,做好实训前调研诊断。南阳师范学院针对培训需求、预期成果优化培训“菜单”,以任务驱动贯穿培训始终,以成果输出倒逼学员成长。项目县负责人、首席专家全程跟班,深度参与培训管理和校本研修工作坊实操、展示等环节,确保“种子”得以“发芽”,避免学非所用。

三是用。为有效解决学用脱节和用非所学问题,镇平县设定“前期制订方案(方案初定、专业引领、打磨定案)、中期研修实践(校本实施、导师助研、成果展示)、后期精细测评(成效测评、案例打造、经验萃取)”“三段九环”工作思路,出台《镇平县基于“教学评一致性”理念的研究性备课实施指南》,为学以致用提供遵循依据、方法路径、模板工具。

四是评。坚持考评和指导、管理、服务并重,打好“制度+服务+督查+通报+考评”组合拳,严格落实考评细则,强化考评结果运用,将考评结果作为年终目标考评、评先表优和外出培训等的依据,激发教师参与积极性。

五是炼。注重总结反思改进,不定期召开成果展示现场会,指导帮助学校、教师提炼优秀经验和特色做法,生成可复制推广的案例、模式,有效萃取学用转化优秀成果,形成特色。

(作者单位系河南省镇平县教体局)

《中国教师报》2024年10月16日第4版 

作者:李从平