凡事有“清”,无处不“廉”

孝感,因东汉孝子董永卖身葬父,行孝感天动地而得名,是中国孝文化之乡。近年来,湖北省孝感市结合区域实际开展师德师风建设行动,实施“清明政风、清净校风、清正教风、清新学风”四清工程,全面推进清廉学校建设,走出一条将文化之魂注入清廉学校建设的特色之路。

以“课程+传统文化”为主题,让清廉学校建设有根有魂。孝感有着深厚的人文历史积淀,孝感市以第二课堂为依托将校本课程的设计与开发作为重点,寻找清廉文化与学校教育、课堂教学的结合点和切入点,把中华优秀传统文化蕴含的廉洁文化资源古今结合、古为今用,深入挖掘优秀传统文化中的廉洁元素,整合学科课程资源,用中华优秀传统文化涵养师生清廉自守的精神境界。

作为楚剧主要的发源地之一,孝感市结合本地戏曲文化资源,依托“戏曲进校园”开发“廉洁小曲目”课程,阐释蕴含其中的廉洁传统、廉洁思想、廉洁理念。“课程+传统文化”引导学生尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为,用传统廉洁文化精华增强学生文化自信和历史自信,让清廉学校建设有根有魂。

以“课例+廉洁教育”为主轴,让清廉学校建设有滋有味。孝感市在推进清廉学校建设过程中,深入思考如何在学生心中厚植清廉基因。为此,孝感市探索以“一段历史文化、一个人物故事”开发清廉教育课例,从先贤的廉政思想和优秀从政者的勤廉故事中传播廉洁理念、弘扬廉洁文化,在历史与现实之间架起一座桥梁,让师生在鉴古知今中学习清廉文化。

各学校不断挖掘身边的廉洁小故事,收集主流媒体传播的清廉小事,形成课例教育库,通过学廉、敬廉、思廉、保廉进一步提升师生的清廉意识,培植“清廉文化”在学校落地发芽。如语文学科组织“清廉教育”主题教研,带领学生研习《陋室铭》《爱莲说》;历史学科充分挖掘清廉历史文化底蕴,以“清廉史实”为素材,组织学生收集历史典故、人物传记并进行小组分享,开展“走进历史人物之清廉故事系列”“井冈山时期的廉政建设”“中华民族廉洁精神传承与发扬”等教学活动,将廉洁教育内容与历史有机融合;美术学科用诙谐易懂的漫画讲授“反腐倡廉”,寓教于画,引导学生养成廉洁品德。“课例+廉洁教育”以笔墨绘廉风、诗词话廉洁、云端筑廉心、巧手传廉情、婀娜扬廉姿的“五廉”特色践廉育廉,让清廉学校建设有滋有味。

以“课堂+研学实践”为主线,让清廉学校建设有声有色。孝感是一座红色之城,大革命时期红旗漫卷鄂豫皖;14年抗战,李先念、陶铸在大悟、安陆、应城等地点燃抗日烽火;1946年“中原突围”第一枪在这里打响,拉开了解放战争的序幕。孝感市坚持以社团活动为载体,开展小主持班“诵清廉”、书法班“写清廉”、美术班“绘清廉”、合唱班“唱清廉”、视频剪辑班“感清廉”、征文演讲班“颂清廉”等活动,以可听可视可感可触的形式立体展现,使崇德尚廉内化为学生的精神追求。

通过打造研学旅行精品线路和实践教学基地,孝感市将研学实践赋予清廉教育元素,串联起本土红色旧址、红色景区、红色文物、烈士纪念碑等红色资源,通过主题展览、宣传勤廉榜样等方式,推动红色基因与廉洁因子共促共融。同时,把德育活动搬进红色阵地,将红色历史所蕴含的宗旨意识、价值追求和优良作风纳入学生学习计划,通过举办读书分享会、专题宣讲、致敬先烈等活动,让学校的清廉教育活动丰富起来。

不仅如此,各学校还与检察院、法院、强戒所、派出所等携手共建清廉文化阵地,法治副校长和法治辅导员以案说法、以法示廉,开展“传家风、立家规、树新风”活动,通过几年的探索形成了“1个孩子带动1个家庭”的清廉效应,让清廉学校建设有声有色。

(作者单位均系湖北省孝感市教育局)

《中国教师报》2024年10月16日第4版 

作者:江 舟 熊庆国