由教育部小学校长培训中心主办的2024年小学校长秋季学术交流暨思与行——百年小学名校课堂变革与创新发展交流活动，昨天（10月10日）在南京市游府西街小学举行。与会人员以“深化教与学方式变革，过高品质学校生活”为主题，展开研讨。
从今年秋学期开始，义务教育进入新课标、新教材、新课堂相互兼容的新时代，教育从过去的“育分”“育能”，转变为全面深化“育人”。
教育部小学校长培训中心常务副主任、北京师范大学校长培训学院院长陈锁明说：“教育部明确提出来，我们的教育教学方式，要有体验式、模拟式、主题式、项目化学习等方式。我们这一次在南京的会议，其实也是探讨这种变革。在差异化教育方面要多做一些文章。有两个特别重要的规律，一个就是有教无类，第二个就是因材施教。”
南京市游府西街小学近年来提出了“同学课堂”，引导教师与学生、学生与学生在“一起亲历”的学习过程中，相互影响、认同、融入，以此保障“学习权”的落实。
南京市游府西街小学党总支书记万代红介绍：“我们的课堂分为这几个环节：第一个是我先学，第二个是互相的交流，第三步是我再学，也就是反思，我有哪些进步。然后循环反复，老师也参与到孩子中间去交流、去体验。因为班上每个孩子都不一样，所以老师也是设计多个问题，每个孩子拿到的问题是不一样的。这样也更好地能够激发孩子学习，把他的积极性给调动起来。”
苏州市实验小学校近年来积极探索大概念统摄下小学数学课程整体教学研究，探寻帮助学生理解学科本质、构建知识网络、形成高通路迁移的教与学方式，培育学生数学学科的核心素养。
苏州市实验小学校党委书记葛戴丹介绍：“我们也希望通过这样的实验研究，从数学学科走向其他所有的学科，能够真正地实现做中学、用中学、创中学的这样一种真正意义上的学科的综合实践。”
（来源：江苏广电融媒体新闻中心/姜坚 徐授科 编辑/汪泽）