湖南机电职业技术学院智能控制技术国家级教师教学创新团队，从塑造团队愿景、提升团队水平、支撑团队建设等多个维度，厘清教师能力提升与团队整体发展、团队建设与学校事业发展的关系，发挥领头雁作用，带动省级团队、校级团队协同共进，努力打造高水平团队建设范本。
精准规划，“四强四有”塑造团队愿景
党建引领、五师协同，精准规划团队建设路径。以团队建教研室，以教研室建设党支部，以“专业跨界”“成员重组”“技术融合”为指导思想，打破行业与学科领域的界限，组建多元化的“五师”团队，即领军名师、技能大师、骨干教师、思政良师、企业导师，以项目为载体，做到“五师协同”。
以德为先、以能为本，“四强四有”塑造团队愿景。团队所在党支部充分发挥全省党建工作样板支部示范引领作用，将师德师风建设与团队能力提升深度融合，强化复合型技术技能、强化校企合作、强化模块化教学、强化导师制培养，争做有高度的技术服务、有深度的产教融合、有厚度的课程改革、有温度的教学育人好老师。
精细培养，“分聚共振”提升团队水平
一师一案、四层进阶，精细培养团队教师能力。团队坚持“一师一方案”个性化培养，团队成员结合自身特点制订五年发展规划和年度计划，针对团队成员个人规划，开展“工坊制”培养、“人人过关测评”。实施“四层进阶”精细培养，健全“青年教师、骨干教师、专业带头人、教学名师”为主线的教师进阶式成长体系。
六一协同、组间协作，“分聚共振”提升团队水平。结合团队愿景，实施“六个一”工程，团队教师瞄准一个前沿技术方向，开发一个真实项目，对接一个企业、结交一个技术专家，改革一门课程，指导一批学生。推行“分聚共振”团队建设模式，根据教师工作经历和擅长的科目，团队分为课程思政、科学研究、教学改革、教学竞赛、社会服务等五个小组，分组建设研究，组间合作共享，全面引领学校各级团队建设。
精心保障， “多措并举”支撑团队建设
搭建平台、拓宽渠道，精心保障团队教师发展。学校通过长沙市智能制造市域产教联合体、国家级示范性职业教育集团、湖南省“楚怡”产教融合实训基地等平台建设，拓宽教师发展渠道。
立体协同、强化管理，“多措并举”支撑团队建设。学校从学历提升、企业实践、课题研究、职称晋升等方面，出台了一系列的文件，构建系统化的教师发展支撑体系。通过抓好“三张表单”、落实全过程管理，推行工作例会、开展实时化诊改，建设绩效平台、推进信息化建设等多种举措，提升团队建设效果。（郭稳涛）