民小编说
今年，中华人民共和国迎来75周年华诞。75年来，中国共产党领导全国各族人民同心同德、艰苦奋斗，阔步走上全面推进中华民族伟大复兴的新征程。为庆祝新中国成立75周年，深入学习贯彻全国教育大会精神，人民教育微信公众号策划推出“聆听教育强国路上幸福回响”栏目，邀请广大校长、教师、家长、学生分享讲述在教育中收获的幸福感，生动展现建设教育强国路上的幸福画卷。
习近平总书记强调，要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程。不断加强和改进新时代学校思想政治教育，教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。思政课具有重要的引领作用，只有将心中的思想旗帜树起来，学生才能真正成长成才。今天，一起来看东北师范大学附属中学如何在小初高思政课一体化建设上持续发力——
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创新打造思政“金课”
是习近平总书记的关切事
育人之本
在于培根铸魂
对于处在“拔节孕穗期”的青少年
思政课发挥着
固本培元的重要作用
东北师范大学附属中学
紧紧围绕
“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”
这一根本问题
扎实落实立德树人根本任务
持续加强
思想政治理论课改革创新
提升思政课
亲和力、吸引力和感染力
学校启动小初高思政课一体化
“四段三维一式”教学改革
有效破解了
制约提升思政课教学质量和效果的
实践体系、课程体系
等诸多现实问题
创建了小初高思政课一体化
立体实施模式
以“学生为本，建设好‘立德树人’关键课程”
为原点
聚焦改革目标
以“一体化主题教学”为高度
突破改革重点
以“一体化教师成长”为长度
强化改革保障
以“一体化区域联动”为宽度
完成经验推广
在“教学、教师、区域联动”三个维度
综合制定小初高思政课一体化
“四段三维一式”实践体系
分别落实一体化教学改革
一体化教师发展
一体化区域联动
探索出从“实施模式”
到“实践体系”转化的过程机理
构建基于单元主题的
“学情调研、跨学段备课、
跨学段磨课、常规课堂转换”
小初高思政课一体化
四段教学法
第一段
小初高三学段教师
就同一主题
带着问题和指向
对学生的原始认知水平进行调研
第二段
利用“删，增，改，换”的方式
确定梯度教学内容
与适合的教学方法和表达方式
第三段
利用学生、专家、同行的反馈
构建典型课例
第四段
利用“集体学习、经验迁移、个性化创新”
的方式
将典型课例向常规课例转换
开发基于
“目标—内容—教学”
系统设计的
小初高思政课一体化
课程体系
遵循“认知、认同、践行、信念”
这一螺旋上升的认知规律
基于“启蒙道德情感——打牢思想基础
——提升政治素养”的课程目标
按照“启蒙性——体验性——常识性”
的内容设置
运用“具体形象——关系互动
——知识构建”的教学方法
构建了“情境式课程（小学）
——生活化课程（初中）
——主体性课程（高中）”
的一体化思政课程体系
小学情境式课程
开展以“观察法、故事法、游戏法、
角色扮演法、情境模拟法”为主的
思政启蒙教育
初中生活化课程
开展以“小组讨论法、合作探究法、
案例分析法”
为主的
思政体验教育
高中主体性课程
开展以“比较法、辨析法、自主探究法”
为主的思政常识教育
在这条学校用心用情
走出的
小初高思政课一体化
发展之路上
思政课从书本中、课堂里
走进学生的生活中
更走进学生的心坎里
讲台上
老师们讲述着
国家的发展、民族的振兴
让思政课
变得生动有趣
让学生们
真心喜爱、终身受益
讲台下
学生们书写家国情怀
保持奋发昂扬的精神面貌
自觉践行
社会主义核心价值观
浓浓报国情
殷殷强国志
已深深埋进
每个学生的心灵深处
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