书名：《儿童怎样学习数学：给父母和教师的指南》，这本书出版于1984年，一直长盛不衰。
作者是帕梅拉·利贝克，毕业于牛津大学数学系，一直从事数学教育，有深厚的数学功底和一线经验。
里面提到的数学教学方法现在依然是学习数学的主要方法。
如果你想自家孩子学好数学，如果你是教师想教好数学，看看这本书，会给你很多具体有效的指导。
✅这本书有一个总前提，孩子学习数学的每一个概念都要经过四个步骤：体验——语言——图画——符号。
体验，直观的看到，摸到，感受到；
语言，用语言描述自己感受到的；
图画，把自己感受到的实物跟图画联系起来，这是抽象的初步；
符号，用符号来表示真实事物，进入数学世界。
✅在一个前提下，作者介绍了小学阶段所有数学概念的学习方式，从最初的分类配对，到数的认识，再到加减乘除，几何图形、测量单位、分数、图表……
每一个概念都按前面的四个步骤，教家长和教师如何让孩子感知体验、描述、画图、进入符号世界。
作者设计了大量的活动，如何认识重量单位，如何引导孩子感受立体图形，如何做加减运算，如何学习分数等等，特别具体。
👉👉哪怕你是不懂数学的小白，也能跟着这本书学习，然后再跟孩子一起探索。这真是一本特别好用的工具书。
‼️‼️我最大的感受是，体验和语言阶段我们现在用的太少了，基本上都是从图形到符号，直接开始数学运算。
这样学数学等于架空了，孩子感受不到数学跟生活的联系，不能从生活中汲取认知资源，将来学了数学概念也用不好，越往后越吃力，除非是那种天纵奇才的孩子。
正好这本书提供了大量体验的方式，表述的方式，有感受，有描述就有思考，因为语言就是思考的载体，体验是思考的素材。
想在一开始给孩子正确数学指导的成人，推荐看看。