研究表明，婴儿创造性地组合概念的能力，是早期语言发展和理解复杂思想的关键。
伯明翰大学和中欧大学的一项新研究表明，一岁以下的婴儿可以将简单的概念组合成复杂的想法，这表明创造力从婴儿时期就开始了。这项研究表明，婴儿不仅在开始说话之前就有创造性思维的能力，而且这种思维对语言习得可能是必不可少的。
婴儿学习和结合新概念
在这项发表在《美国国家科学院院刊》（PNAS）上的研究中，研究人员着手探索人类创造力和高效思维的起源，试图找出人们是如何产生全新思想和想法的。这样做的基本机制是将熟悉的概念组合成新的结构，但人们对这些能力在生命早期的使用情况知之甚少。
他们发现，婴儿能够很快地学会描述少量的新单词 —— 这是一个令人印象深刻的成就 —— 并将这些单词与熟悉的单词自发地结合起来，以完全理解一个短语。
人类创造力和语言发展的见解
首席研究员Barbara Pomiechowska博士在中欧大学（CEU）做博士后时进行了这项研究。她现在是英国伯明翰大学心理学院的助理教授。
Pomiechowska博士说：“人类的创造力是没有边界的：它让我们登上了月球，让我们治愈了致命的疾病 —— 但是，尽管它很重要，我们还不知道这种令人印象深刻的结合思想和发明新事物的能力是何时以及如何出现的。这项研究表明，要解决这个难题，我们必须回到语言习得的开始。”
婴儿创造性组合测试
在这项研究中，研究人员对60名婴儿进行了研究，年龄在12个月左右。他们首先教婴儿两个描述数量的新颖单词：“mize”，意思是“一”，“padu”，意思是“二”。
然后要求婴儿将这些新的数字单词与不同的物体名称结合起来，例如从选择的图像中识别“padu ducks”。通过教授新单词来表示数量，研究人员能够测试婴儿实时组合概念的能力，而不是简单地回忆他们从以前的经验中已经知道的单词组合。
结论：婴儿认知能力及未来研究
通过使用眼球追踪技术来监测婴儿看的地方，研究人员能够证明婴儿能够成功地将这两个概念结合起来，以理解他们被问到的问题。
来自CEU认知科学系和CEU认知发展中心的Agnes Kovacs博士补充说：“对于婴儿来说，这种结合不同概念的能力不仅有助于解释复杂的语言输入，还有助于了解物理和社会世界的不同方面。对于成年人来说，这是一种能力，可以帮助他们超越所有已经想到的事情，打开思维，走向无限的可能性。”
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