为推进信息技术与教育教学深度融合，助力湛江高中英语听说教学难点破解，发挥名教师工作室在教育教学研究实践中示范、引领、辐射作用，9月14日，由中国教师报、湛江市教师发展中心（湛江市教育研究院）主办，湛江第一中学、广东省陈晓君名教师工作室、广东省黄雅苓名教师工作室、广东省葛红霞名教师工作室、广东省赖曼珍名教师工作室承办，天学网·数字化教学研究院支持的课改中国行（英语）公益教研会暨基于深度学习理念的数字化赋能高中英语听说课堂主题教研活动在湛江第一中学成功举办。
开幕式上，吴宝代表学校对各位领导、专家和教师的到来表示热烈欢迎，他表示，在全球化日益加深的今天，英语教学质量的提升至关重要，高中阶段是学生英语能力形成与提升的关键时期，数字化赋能为教育带来了变革和机遇，湛江一中将积极参与此次教研活动，为构建高质量教育体系贡献力量。
王淑丽在致辞中强调，中国教师报课改中国行活动走进湛江，体现了其“零距离贴近教师”的办报理念，本次活动是对教育数字化战略要求的积极响应，是对教学质量提升部署的具体实践，展示了名教师工作室的示范、引领和辐射作用。
开幕式结束后，罗永华从听说教学的背景、内容以及研究发现三个方面阐述了活动主题，她强调，听说能力是学生语言能力的重要表现，也是核心素养培养的重要基础，通过多样化的教学活动和实践机会，可以全面提升学生的听说能力。
北京汇文中学英语教师陈雨带来人教版高中英语选择性必修一Unit 3 Using Language Visit a city park的课堂展示，她从“课程导入”“学生分享”“视频展示”“活动讨论”“听力练习”“分析对话”“小组活动”“课程总结与作业布置”8个环节让学生对城市公园有更深入的了解，并锻炼了学生的交流和规划能力。
课后，罗永华对这两节课进行了点评，她表示两位老师教学设计完整，使用了多模态资源，对听力文本研读深入，教学基本功和素养以及学生的表现突出。同时，她提出了三点思考：一是要思考听说教授内容在单元中的定位和功能；二是要进一步凸显六要素整合的课程内容观，让学生在听和说的活动中主动学习；三是要关注课堂中学生的表现，根据学情组织不同类型的听和说的活动。
孙晓慧对两位老师的说课设计给予了高度评价，两位老师教学设计思路清晰，有对文本结构化知识的梳理意识，能引导学生探究主题意义，体现了新课标的理念。评课后，孙晓慧作题为《教学评一体化理念下的高中英语听说教学》的讲座，她强调教学评一体化的内涵是教学评要相互看齐、对接、保持一致，其核心是三者在目的、内容和方式等方面保持一致性，强调协同和联动。教学评一体化的意义在于推动课程改革，促进英语学科育人目标的落地，解决教学脱节问题，发挥学生评价主体的地位和作用。
9月14日下午，广东省黄雅苓名教师工作室学员、广东实验中学湛江学校英语教师杨敏莹带来高三复习课展示。她以奥运冠军的故事为引导，学生们积极参与听说与复述练习，课堂氛围热烈。