课题成果展示。谢小军摄
在教育改革不断深化的背景下，为更好地落实“双减”政策，提升小学语文教学质量，培养学生的综合素养，南宁市尚贤湾小学语文作业设计课题组积极探索常态化、大单元、项目式、跨学科的小学语文作业设计，并通过校企协同育人的方式取得了显著成果。从2019年以来，这一具有创新性和引领性的育人成果在南宁市进行了广泛推广。
据介绍，常态化作业是教学过程中的重要环节，旨在帮助学生巩固知识、形成技能、培养习惯。在小学语文教学中，教师们根据课程标准和学生的实际情况，精心设计了形式多样、内容丰富的常态化作业，例如阅读打卡、日记写作、口语交际等综合性作业。
大单元教学是当前教育改革的热点之一，而大单元作业设计则是大单元教学的重要组成部分。在小学语文教学中，教师们以教材单元为基础，打破传统的单课作业设计模式，整合单元教学目标和教学内容，设计了具有系统性和综合性的大单元作业。
项目式作业是一种以项目为载体，让学生在实践中学习和成长的作业方式。在小学语文教学中，教师们结合教学内容和学生的兴趣爱好，设计了丰富多彩的项目式作业。例如在学习了童话故事单元后，教师们组织学生开展了“创编童话故事”的项目式作业。
跨学科作业是打破学科界限，将语文与其他学科知识有机融合的作业方式。在小学语文教学中，教师们积极探索跨学科作业设计，让学生在不同学科的交叉点上发现问题、解决问题，拓展学习视野。
为更好地推进小学语文作业改革，南宁市尚贤湾小学语文作业设计课题组还积极探索校企协同育人的模式。学校与多家教育企业建立了合作关系，共同开展作业设计、资源开发、师资培训等工作。
经过一段时间的实践探索，南宁市尚贤湾小学语文作业设计课题组小学语文作业校企协同育人取得了丰硕的成果。学生们的学习兴趣明显提高，学习成绩显著提升，综合素养得到了全面发展。教师们的教学理念和教学方法也得到了更新和改进，教学水平不断提高。(谢小军)