视频里的“乔老师”，站在讲台上，念着所谓自己班上学生写给爸爸的一封信。
不少网友感动了，不仅成了“乔老师”的粉丝，更是慷慨解囊购买其培训课。
然而，这封所谓班上学生的信，却是搬自另一名15岁网红博主的自白视频。
这不是“乔老师”第一次抄袭。当然，这也不是网红群体、网络自媒体第一次被控抄袭。
与抄袭成风的现状形成对比的，是创作者维权时面临的无奈。
2018年，国家版权局等4部门曾联合整治自媒体“洗稿”行为。但短视频博主的知识产权维权，仍是一道待解难题，因为存在重重困难：
是否侵权难以认定。不少疑似抄袭的视频，往往打着“如有雷同，纯属巧合”旗号，尽管其创意、情节与原创视频高度相似，但旁白、对白、解说类文字可能已改头换面。
账号追溯难以完成。不少原创热门视频，抄袭者往往遍地开花、面多量广，原创作者去追溯抄袭账号时，不得不面对繁琐的取证、调查工作。
侵权赔偿难以界定。涉及抄袭的争议，原创作者如果运气好，可能能获得抄袭者的一句道歉，运气不好，可能还会被对方粉丝骂上门。因此，更多的“抄袭罗生门”事件，往往是口水战过后不了了之。即便诉诸法庭，官司胜诉，能否要求经济赔偿？最终能够赔多少？都是难题。
抄袭的低成本、索赔的困难性，不断推动抄袭风气蔓延。
因此，如何以“乔老师抄袭事件”为切口，明确短视频内容的抄袭界定规则，便捷创作者维权渠道和方式，推进网络平台完善抄袭评判机制，可能才是关键。
撰文|记者向玲 实习生李涵芝