昆明信息港讯 《义务教育数学课程标准（2022年版）》把培养实践创新能力作为重要目标。为了强化“综合与实践”领域的学习，深入贯彻双减精神，落实新课标，提高学生的核心素养，近日，昆明市盘龙区茨坝中学附小二年级组的师生们围绕《克与千克》这一单元开展了数学实践活动。
本次实践活动主要分两个板块。第一板块是课前“研”学。第二板块是课后“延”学。小朋友们在多感官协同参与下，进行“自身”学习体验，具体感受生活中的“量”，手脑协同、启思明智，在做中学、做中思、做中长。
课前“研”学
带着已知进课堂，可以更自信，带着问题进课堂，可以更专注。为了初步感受重量王国中的主教“克”与”千克”，盘龙区茨坝中学附小老师在课前创设了丰富的学习实践单，安排学生利用学习实践单，首先通过称家人体重，再寻找生活中常见物品徒手掂一掂，称一称分量，最后再寻找身边各种物体的重量，感受”克”是小精灵，“千克”是大力士。这一过程中，学生保持着好奇心，享受着学习的轻松愉快。
课后“延”学
为了确切地知道某一物品的重量，成为感知重量的小能手。老师们课堂上请出了称量工具：天平、弹簧秤、盘秤、体重秤。为孩子们系统讲解了秤的由来、秤的发展史以及秤的工作原理等知识，走向“千克与克”背后的另一番天地。课后开展了称量物体活动，学生在称重的实际操作中，真切感知了“克”与“千克”的科学、正确地可视化表达。
本次实践活动，同学们结合课本，走进生活，感知重量，不仅加深了对“克与千克”的认识，而且丰富了量感体验，切实让学生的量感内化于心、外化于形。孩子们喜欢这样的数学实践活动，在调查、称量、研究等实践活动中，启思明智；感受到了数学知识与生活的密切联系，体验到了数学学习的无穷乐趣。
本次生动、有趣的实践过程，激发了学生学习数学的兴趣，提高了学生的综合素养能力，期待每一位学生都能徜徉在知识的海洋中，感受到数学的魅力。