南宁云—南宁新闻网讯（见习记者 王镜舒）“咚咚，咚咚咚……”11月4日，记者来到马山县白山镇大同小学，刚进校门就听到撼动四方的阵阵鼓声，只见二十余位小学生身着壮族传统服饰，有的打鼓，有的敲锣，正全神贯注地进行壮鼓表演。自2017年实现义务教育发展基本均衡以来，马山县坚持以立德树人为根本目标，建立完善教育管理和教育资源配置长效运行机制，着力改善学校办学条件，提升城乡教育环境，逐步消除城乡教育差异，让学生在家门口就能“上好学”。
“文化三宝”促义务教育优质均衡发展
近年来，马山县各学校通过形式多样的文化建设，大力推进义务教育优质均衡发展。马山壮族会鼓、壮族打扁担、壮族三声部民歌被誉为马山“文化三宝”，而 “文化三宝”进校园活动，就是马山县推进义务教育优质均衡发展当中一项重要的组成部分。
大同小学壮鼓表演。见习记者 王镜舒 摄
马山县大同小学以壮鼓作为学校的特色文化，2012年10月，大同小学壮鼓队正式成立，由壮鼓传承人韦建廷执教，于2014年正式挂牌为马山县壮鼓传承基地。多年来，大同小学鼓队积极参加各种各样各级电视节目录制、活动展演、比赛，并于2017年12月获得自治区级非物质文化遗产传承基地称号。
有“鼓王”之称的韦建廷说：“我先把自己编的鼓谱在教室里教给学生们，练习手法，手法熟练了之后再开始实地练习。”同时他表示，学习壮鼓后，感受到同学们的团队合作能力以及对非遗传承的兴趣都大大提高了。
加方初级中学学生练习扁担舞。见习记者 王镜舒 摄
与大同小学不同的是，马山县加方初级中学是以“打扁担”为主题创建学校特色文化，学校配有专职教练18名，学生利用课余加强训练，每周二、四大课间活动为全校打扁担时间。打扁担既丰富了同学们的校园生活，又在控辍保学工作中具有积极意义。2018年，加方初中被教育部授予第二批全国中小学中华优秀文化传承学校；2021年被评为广西第一批非物质文化传承学校。
古零中心小学学生演唱壮族三声部民歌。见习记者 王镜舒 摄
马山县古零中心小学作为马山县文化部门壮族三声部民歌传承基地之一，积极开展“壮族三声部民歌进校园”活动。学校在校园文化长廊上开辟壮族民歌专版，介绍壮族三声部民歌基本知识，设“壮族三声部民歌进校园”专题讲堂，请非遗专家及学者进校园讲授相关知识，组织壮族三声部民歌达人进校园开技艺传授课，举办壮族三声部民歌展演活动。同学们对壮族三声部民歌非常感兴趣，学校为此成立了兴趣班，每周用两节课教学生唱山歌，兴趣班中表现优异的学生可入选合唱团。
马山电白小学课间足球操。见习记者 王镜舒 摄
马山电白小学则重视学生文明素养提升、重视体艺教育教学工作，学校精致开展“阳光大课间”等学生活动，构建多姿多彩的社团文化。目前有各类社团25门，内容精彩纷呈。近年来，学校先后荣获“马山县教育扶贫工作先进集体”“南宁市文明校园”“南宁市优秀少先队学校”“自治区第一批乡村温馨校园案例学校”等荣誉称号，入选自治区第一批非物质文化遗产传承教育示范学校立项建设单位和亚运足球梦想学校。
加大教育保障力度 学校办学条件明显提升
自2017年马山县提前四年通过义务教育基本均衡评估以来，马山县委、县政府牢固树立“重教为先、兴教为本”和“投资教育就是投资未来”的发展理念，始终坚持优先保障教育经费实现“两个只增不减”，为推动教育高质量发展提供坚强保障。
古零中心小学计算机课堂。见习记者 王镜舒 摄
马山县目前有义务教育学校117所，其中初中17所，小学100所，在校生53839人。初中18005人，小学35834人。2017年以来，全县投入经费3.78亿元，实施教育基建项目130个，涉及学校88所，总建筑面积17.11万平方米，新增实验室、功能室146间，新增学位9850个，新建、改扩建体育运动场地52317平方米，校容校貌焕然一新。马山县还投入经费4829万元，添置教学设备，实现“班班通”全覆盖；实施新建、改扩建基础设施建设项目199个。
古零初中攀岩馆。见习记者 王镜舒 摄
2017年11月以来，马山县通过实施“攀岩进校园”推广计划，大力推进攀岩学校建设，加强攀岩教师队伍建设，组建攀岩校队，深入开展攀岩教学训练，组织开展攀岩赛事活动。据了解，马山县投入经费1500万元，建设攀岩学校23所。其中，马山县古零镇初级中学攀岩馆是西南地区最大的专业岩馆，2023年第一届全国学生（青年）学生运动会攀岩项目将在古零初中举办。2017年以来，马山县攀岩队员在市级以上的大型攀岩比赛，共获得63金57银44铜的好成绩。
古零初中体育老师何琪见证了学校攀岩馆从无到有的建设过程：“万事开头难嘛，我来的时候还是一片荒凉，岩壁建成之前只能先训练学生的身体素质，练习田径项目打基础。2017年底岩壁建好后，（学生）才能开始进行攀岩的专项训练。一步步走到今天，是离不开政府方方面面的支持。”
古零初中每周的4节体育课中，安排攀岩课程2节，以攀岩为特色的体教融合模式初具规模。学校始终践行“让学生能发展，让老师有成就”办学理念，乘优质均衡创建的东风，以创建“攀岩特色学校”为抓手，不断围绕主题“攀岩”来进行育人活动，让学生在实践探索中获得新知，在攀岩运动中获得兴趣。
合理配置教育资源 强化教师队伍建设
近年来，为解决城镇中小学校场所狭小、校舍紧张、学位不足等问题，马山县在新建马山电白小学、马山岭南中学、马山福田幼儿园投入使用后，今年再次筹划了新一轮城镇学校（园）布局规划：征地扩建马山中学、改建城西小学校门，征地迁建马山县周鹿（福田）初级中学、古寨乡中心小学、古寨乡中心幼儿园，积极规划林圩镇中心幼儿园、马山县城高铁新区初中、马山县城（城北新区）第六小学建设……全县学校布局合理，学生全面享受均衡优质的教育资源。
古零中心小学音乐课堂。见习记者 王镜舒 摄
马山县副县长陈圆圆告诉记者：“教师是立教之本、兴教之源，有好教师才有好教育。”马山县委、县政府高度重视教师队伍建设，2017年以来实施教师增量计划，通过双选、公开招聘、特岗、全科生安置、错峰自主招聘等方式加大补充义务教育阶段教师力度，招录教师827名，安置定向培养师范生156人。同时，马山县实施教师交流轮岗，注重老带新、强扶弱，全县安排支教走教教师301名、轮岗交流教师459名，推动教师均衡配置。此外，马山县积极引入社会资金设立“祥梦园丁”奖，职称评定倾斜，鼓励教师扎根乡村一线，乡村小学高级教师占比19.59%，较岗位设置高13%；投入1953万元建设教师周转房224套，解决437名乡村教师住宿难题，改善生活条件。
下一步，马山县将持续加大资金筹措和投入力度，逐年分批对各学校进行新建、迁建和改扩建，提升办学条件，优化队伍结构，提升师资水平。同时，完善制度建设，提升学校管理信息化水平，深化教学改革，打造教育品牌，全力提升基础教育教学质量，更新教育理念，开展群众满意测评，营造良好的育人环境。马山县将按照自治区、南宁市关于推进义务教育均衡发展战略决策部署，进一步坚定信心、克难攻坚，全力推进义务教育向更高水平、更加公平、更有质量发展，确保马山县圆满完成“国家义务教育优质均衡发展县”创建任务。
编辑：罗宁
责任编辑：唐秋艳
值班编审：汤洁葵
（作者：王镜舒)
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