教材问题，在广大群众的共同努力下，能够尽快曝光，并得到上面的积极响应，这是好事，犯了错，就该立正“挨打”，别想趁机洗白，谁敢出来洗，谁就没有好下场，这问题的严重性，无需我们再赘述了。
看郑源洁老师的评论，说不止插画、不止数学课本有改进空间。比如有教材副主编，不知羞耻地夹带私货，将自己的文章，塞进语文课本，吃相太难看了。
编写教科书，这种关系到民族未来的大事，应该由德才兼备的专家来完成，同时，在出版前，通过公示社会、征求各方意见。
看看这些，这对话内容，说好美好美的蓝眼睛，好帅好帅的黄头发，对孩子们说这些，想干嘛呢？恶不恶心呢？
不仅这个，还有让我们记忆深刻的，出自韩非子的《矛与盾》 的历史故事，原本这故事、浅显生动，非常容易地让学生明白，什么是自相矛盾。而这篇文章，非要拐弯抹角地歌颂英国，并把1916年、英军的“英勇”事迹都搬出来了，想干嘛呢？
类似的例子，网友已经扒出很多了。目的很明显，就是想“西化”我们的下一代，潜移默化地，让我们的后代“崇洋媚外”，你说过不过分呢？好了，不说了，回见～