4月20日起，广州全市中学阶段学校（白云区除外）有序恢复线下教学。自4月11日，广州线下教育按下“暂停键”以来，不少学生已在家经历了11天的线上教育学习生活。
为保障线上教育教学质量，4月12日上午，广州市教育研究院召开“广州市‘双减’政策背景下重点学科作业优化设计暨线上教学教研支撑工作会议”，回应广州线上教学急需，紧急部署“4+5”专业行动（以下简称“专业行动”），全力保障线上教育教学质量。
各区迅速落实专业行动有关要求，发挥区域教研机构在区域教学中的支撑作用，研究部署支撑学校开展线上教学的相关举措，出现不少好经验好做法。在南沙区，教研机构通过群策群力，创新运用信息技术手段，集中力量做好线上教育保障工作，取得一定成效。
连夜出台
为线上教育顺利开展提供智力支撑
“专业行动发布后，我们第一时间启动应急响应机制，连夜编写教育指导意见。”广州市南沙区教育发展中心相关负责人说，《南沙区中小学各学科线上教学指引》（以下简称“指引”）很快编写完成并下发给各个学校使用。
建议优先选用“广州共享课堂”、不能简单把线下课堂教学方式照搬线上、线上教学设计时预留十分钟时间进行课堂练习与反馈……指引按照不同阶段不同科目划分，详细撰写了一系列要求，方便教师看完就能掌握线上教育技巧。
南沙区教育发展中心相关负责人介绍，指引围绕教学资源的使用、教学活动等方面，采用教研员集体备课的形式，研究商讨如何做好线上教学支撑工作，“我们自己观看完教学视频后，根据不同平台不同版本的特点及优势撰写指引，为各年级各阶段学生准备具体的指导”。
指引成稿背后，有一个优质的“智囊团”。南沙区教育发展中心统筹协调了教研、教育信息化、心理健康教育、思政创新中心等多方力量，力求为南沙区学生开展线上学习提供全面高质的服务，为学校开展线上教学提供网络安全保障。
南沙小学教师精心准备学习资源包。
如何确保指引落实落细出实效？南沙区教育发展中心相关负责人表示，开展线上教学后，中心组织教研员每天以网上巡课、电话沟通等方式了解学校、老师开展线上教学情况，及时为学校、老师提供指引和帮助。
“我们要求教师不要在作业数量上加码，要提升作业布置的精准性，起到检验巩固的作用，这也是专业行动的要求之一。”南沙区教育发展中心相关负责人说，选题不准确，就会变成盲目训练，教学质量难以得到保障。
例如，南沙区教育发展中心为突破南沙区高中物理学科相对薄弱的现状，开发了为南沙区物理学科学生辅导使用的微信小程序“粤易学”，内含由名师整理的高中物理重难点突破20个专题讲座。
“我们精心挑选，通过线上授课的形式，学生可自由登录开展学习，系统会对学生学习数据进行追踪分析，并及时反馈跟教师进行有针对性的辅导，这已经成为南沙区毕业班学生高效自主学习的一种方式。”南沙区教育发展中心相关负责人说。
在学前教育方面，南沙区学前教育教研员通过收集广州“文溪雅荷”家庭亲子课程资源和优质网络资源，筛选后于“南沙教研”平台进行推送，引导幼儿园选择适当模式，灵活安排居家的家园联动，指导家长科学安排孩子居家游戏和生活实践。
信息技术赋能
多措并举助力线上教育提质增效
“请大家线上搜集虎门炮台的相关资料和名人事迹，我们下节课连麦请同学来讲讲收获了哪些知识。”南沙小学副校长邹俊在一节道德与法治的课堂上，为学生布置了一道课后题目。
“线上课程要求教师要更加注重问题设置的开放性，对于上课内容的趣味性、可视化程度要求更高，课程素材要更加贴近孩子的生活，才能有效增加孩子的课堂参与度。”邹俊表示。在介绍中国传统文化的时候，他从南粤文化切入，引起学生的上课兴趣，作业设计上也讲求“接近性”。
随着教育信息化高速发展，无论是线上或者线下课堂，都对教师的信息化素养提出了更高要求。
南沙小学通过钉钉空中课堂进行直播互动。
南沙小学教育集团有关负责人介绍，此前，在集团教师发展中心的带领下，南沙小学多次组织教师参加各项信息化融合培训活动，学习了包括希沃、科大讯飞、钉钉等各类平台的使用方法。
“集团鼓励老师们在平时授课时积极创新，运用信息化手段，助力课堂革新，探索课堂教与学的新模式。”南沙小学教育集团有关负责人表示。
为保障教学质量，邹俊表示，学校要求教师每节课要保障至少有5分钟的答疑时间，此外，利用平台的特点，教师提前将课程下载到电脑上，方便在讲到重要知识点时随时暂停，一方面给学生思考的时间，另一方面也要求老师做进一步的讲解，强化学生对知识点的理解。
“通过钉钉空中课堂，结合广州共享课堂课程资源，我们可以及时跟进每位学生的学习情况，实时在平台上检查学生作业的上交及完成情况，确保教学工作有条不紊地开展。”邹俊说。
促综合素质发展
线上五育不缺位，学生成长不延期
在南沙区湾区实验学校，部分教师为了让学生更快适应线上教育的上课方式，选择在学校课室内进行课堂的线上直播。“在课室内上课，一方面是为了确保网络质量，另一方面也是为了帮助学生在熟悉的场景中，更快适应线上教育的新模式。”湾区实验学校校长李玉介绍。
此外，学校以“成长不停歇，居家快乐学”为目标，积极创新方式手段，坚持五育并举、全面育人，努力做到“线上五育不缺位，学生成长不延期”。
南沙区湾区实验学校音乐教师在线教授排箫课程。
“有些学校停课后，社团活动也随之停止，但我们线上照常进行，每周三有条件的社团，会至少组织一次线上交流活动，围绕书法、国画、素描等主题，大家各自展示自己的‘绝活’。”李玉说。
南沙区湾区实验学校组织学生通过“每日一炼”居家锻炼身体。
为促进同学们在身心健康、兴趣培养、生活实践等多个方面多维发展，湾区实验学校引导同学们除了每日学习外，还要做到 “六个一”，即每日一诵、每日一炼、每日一写、每日一读、每日一趣、每日一做等，如每日一炼，就要求学生除学校组织的“大课间”外，每天还需坚持不少于30分钟的体育锻炼。
南沙区湾区实验学校学生通过“每日一做”在家体验劳动的快乐。
学校还特别注重引导学生通过快乐劳动，为抗疫贡献自身力量。“学校劳动学科通过讲述劳模故事和劳模事迹，培养学生的劳动意识，同时将劳动课堂分为‘劳动作业清单’和‘劳动案例学习’两部分，让学生学习正确劳动的知识方案，选择自己喜爱的项目在家劳动。”湾区实验学校校长助理杨政介绍。
开展线上教育过程中，学生居家学习面临的种种心理问题，无疑是教研机构及学校关注的焦点。
在南沙小学，学校发布了《南沙小学学生线上教学安全管理告家长书》，提醒家长重视居家开展线上教学过程中需要密切留意的相关问题，并在停课第一天晚上召开主题家长会，指导家长如何缓解孩子焦虑情绪，提醒家长要为孩子的居家学习创造一个良好的环境。
“在教研院的指导下，学校力求在‘双减’背景下，尽量减轻孩子的学习负担或心理压力，紧抓心理健康教育，开展落实到班的心理健康引导活动。”杨政表示。
【记者】陈理
【图片】由受访者提供
【作者】 陈理
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