2021年，史上最严“双减”政策横空出世。《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中指出，要“降低考试压力，改进考试方法，不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为；考试成绩呈现实行等级制，坚决克服唯分数的倾向”，且小学一、二年级实行无纸笔测试。
现在一个学期过去了，北京各中小学都于最近陆续组织期末考试。作为“双减”后的第一场期末考试，相比以往都有些什么变化？学生和家长又该如何应对变化？现代教育报社记者走访了北京部分中小学。
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考试形式变了
“玩”出综合素养提升
期末考试那天，昌平一中教育集团天通苑校区小学部的校园里设置了多个活动摊位，孩子们高高兴兴玩起了新春闯关游戏，这是学校针对一、二年级学生开展的期末乐考活动。考试以“多维乐考闹新春，欢欢喜喜庆校庆”为主题，创设了“腊月习俗大闯关”，同学们在红红火火的探索中完成各种挑战，并运用自己的智慧赢得更多的“一中校庆纪念币”，最后换取属于自己的惊喜。校长胡丛荣介绍说：“此次乐考将场景布置、考察方式与中国春节传统元素融合在一起，为的就是让孩子们明习俗、知礼仪、通学问。”
除了新春主题，冬奥也成了期末考试的热门元素。在史家小学今年的期末考中，学校组织低年级部的学生结合冬奥会吉祥物，为学校的运动会设计一款吉祥物。为了设计出一款可爱且具有史家精神的运动会吉祥物，一年级的学生们查阅了历届奥运会吉祥物资料，学习其中的设计理念，然后再结合史家小学的传统文化、传统特色和教育理念，进行构思、设计、绘制，并以小组方式介绍设计理念及过程。史家教育集团东四七条小学党支部书记、史家教育集团德育副校长李娟介绍说：“学校在设计期末考试，特别是在今年一、二年级的乐考过程当中，更加关注孩子综合能力的提升，将原有简单的、单人的汇报变成了项目制学习、小组式合作汇报的形式，更注重学生合作能力、沟通能力以及表达能力等方面的综合培养。”李娟告诉记者，在孩子们设计校运动会吉祥物的过程中，欣喜地看到了很多孩子的创意表达和大胆设计，这个过程既让学生学习了解冬奥知识，也引领学生爱学校、爱史家，是一种家国情怀的滋养。
根据低年级学生身心发展特点、认知规律和心理需求，北京各学校在以市区级相关课程标准为依据的基础上，通过体验式、情景化、游戏化多种方式，让学生手中的试卷变成了童趣盎然的“乐学闯关卡”，让学生在轻松、愉快的氛围中巩固、检验习得的知识和技能。在东城区培新小学，今年期末，二年级开展了唱红色歌曲的活动，在活动中，学生们要上台唱首歌，唱完歌曲还要向同学们讲解歌曲的背景。在朝阳区垂杨柳中心小学，一、二年级的期末考都设计了12个“关卡”，涵盖语文、数学、英语学科以及习惯养成考察项目，孩子们在特殊的“考场”上拨表盘、数图形、读英文、诵古诗……特别值得一提的是，乐考的“小考官”都是由学校五年级的“红领巾”和同年级的“小榜样”担任的。
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考试内容变了
“考”出知识运用能力
相比于小学一、二年级形式灵活多样的“乐考”，小学部中高年级和初中部学生虽然仍旧采用纸质测评的方式，但在考题内容方面也悄然出现了变化。
史家小学德育副校长李娟分析说，从今年期末考试整个语数英卷面来看，更加关注全面、全学科综合能力的提升和检测。以语文为例，原来可能只是简单的拼音写词语，但现在就提供一定的语境，让学生在语境当中进行标音填词，从而关注学生整个字、词、句、段、篇的素养提升。另外，语文卷面倡导大语文观，增加了很多阅读层面的材料，涉及新闻时事以及社会正能量、价值观的引领，比如太空课堂、建党百年等等。在数学学科，卷面会体现动手操作性，比如对于圆的认识会更多地结合生活当中的设计，引导学生去关注生活当中的数学问题。
“‘双减’之下的考试，其核心要义是要把核心素养考出来。围绕学生发展核心素养，学校会在试卷命题时，围绕批判质疑、乐学善学、信息意识、审美情趣和人文积淀等方面进行总体统筹。”北京市京源学校小学部校长王琦提到，既然是要把核心素养考出来，那么一张试卷无法满足检测的最终目的的。
王琦解释说：“小学低年级、中年级、高年级，孩子的年龄不同、年段不同，他们的心理特质、学习品质也会呈现出不同的样态，学校就要依据学生的年龄特点。比如小学一、二年级，学校组织乐考周，用一周的时间开展期末测试，用灵活多元的方式测评孩子；在三至六年级，学校除了依据课程标准通过学科试卷进行基础知识、基本技能的考核之外，还加入了综合性、以解决问题为主的检测。”据了解，在京源学校小学部高年级，学校发起了“小先生课堂”项目式学习研究，通过项目研究学习的方式，将学生的学科实践、综合实践、五育并举、生活教育等进行综合考量。
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考试评价变了
“评”出过程性学习
变化的不只是考试形式和内容，考试评价的方式也在悄然发生变化。
记者采访发现，目前大多数学校采取的都是日常评价与期末评价相结合的方式，期末评价只是其中一部分。
在北京市广渠门中学教育集团，“双减”背景下的首次期末考试测评结果就不只是看分数。北京市广渠门中学、广渠门中学附属花市小学校长李志伟介绍，在北京市启动“双减”工作后，学校教学团队就对评价方式的改革进行了系统评估和调整，对以往考核评价中尚不够高效的形式“去库存”，引入效能更高、更彰显学习过程的评价方式。“针对考试环节，我们研究了如何降低考试压力、改进考试方法，确保学校考试指向教学的重要环节、学生的课堂表现，实现考试的高质量、高效能。”李志伟说。以语文阅读为例，学校将每周的阅读打卡、读书笔记和期末的阅读测试相结合，让过程性评价和期末评价各占比百分之五十。同时，在考试形式上也进行创新，在包含实验的学科评价中，增加了实践报告、课题答辩等引导学生动手实践的内容。
“在传统的考试评价中，大多是他评，比如由教师或者家长来评定检测孩子的学习情况；但较少关注到孩子自我的反思和发展。”在京源学校小学部，学校在期末考试的过程中，在评价环节，将学生也纳入其中。据了解，在期末考试结束后，学校组织学生进行自我反思和自我梳理，教师带着学生用思维导图的形式来回顾梳理一个学期以来的得与失；同时让学生自己分析试卷，从试卷当中来捕捉、反思自己的学习：“这道题错在哪儿”“曾经学习这块知识的时候我用什么方法来学的”“如果再出现问题我应该用什么方法”……
京源学校小学部校长王琦说：“在孩子发展过程当中，最核心的是反思力、质疑和批判力的培养，在考试评价中引入孩子的自我反思环节，就是要引导学生从自己的学习过程、学习方法和学习意志力当中去认识自己的优势和不足，这样的一种评价才是进行综合的、有效的。”
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育人观念变了
“验”出“双减”落地效果
丰富有趣的期末考试让人们“眼前一亮”，在不少孩子们沉浸在“游戏”的快乐中时，家长们的反应似乎要更加复杂：现在学校都是期末乐考，而且成绩单也以等级赋分，看不到具体分数，怎么才能掌握孩子的学习情况呢？
北京市昌平区回龙观中心小学校长高欣蕾表示，“针对期末的学生考核情况，教师会利用线上家访时间对学生的学业表现情况与家长进行沟通与交流，并根据学生存在的一些学习困难提出相应的建议，帮助家长更全面与深入地了解学生情况。”高欣蕾补充道：当然这种沟通与交流如果仅仅是在期末进行是远远不够的，在日常教学过程中，学校也为每一位学生建立了成长档案册，里面涵盖学生一学期以来各个方面、各个学科的相关资料、照片、作品等。教师在学期中，会针对学生相关表现与家长进行不定期的交流，及时发现问题、解决问题。“无论家长还是学校，都是学生成长中不可或缺的部分，只有家校携手形成常态化的交流沟通机制，才能发挥1﹢1>2的效果。”
在史家小学，期末考试结束以后，学校会要求学科教师把期末考试的卷子发给学生并逐一进行点评，然后让学生针对自己的问题进行一个简单梳理后回家跟家长进行汇报。李娟告诉记者：“如果孩子在转述过程中有疏漏的地方，学校也建立了与家长一对一的沟通联系机制，家长可以面对所有学科教师进行一对一的问询。”
“在双减背景下，家长要对考试进行一个新的认识。”王琦校长提出，“考试看不见分数，也是在给家长传导一种教育信号，不要单纯攀比孩子的考分。考试的目的不是把孩子考‘糊’，而是要让孩子保有学习的学习兴趣，这也是对‘双减’的践行和落实。”
在密切家校合作、引导家长观念转变的同时，考试的变化也给教师的教育教学带来了变化。“以前让老师研究试卷，多是在分析正确率、错误率；现在分析试卷，我们引导老师去研究，试卷中的每一道题都关乎到学生的哪些能力的养成、哪些素养的提升，试卷背后又是否与我们的教学目标相契合。”王琦告诉记者，“‘双减’之后，在试卷分析、诊断的过程当中，教师除了统计相关数据，更要挖掘数据背后对教学给出的提示，思考教师应该如何去教、孩子如何去学，家长如何进行家庭教育；从考试命题到综合性考量，再到试卷分析，其目的都是为了教育的提质增效，这样才能实现真正的减负。”
“双减”正当时，“增效”进行中。冬奥之旅、民俗之行、名著漫步……在期末学业展示活动中，北京市多所小学把学科要达成的核心素养融入到真实情境的活动和游戏之中，通过内涵丰富、形式多样的“乐考”，让学生在发现问题、解决问题、游戏当中达成本要掌握的重要知识和能力。
行文化之旅 赴快乐之约
陈经纶中学劲松分校乐贤校区
“这样的考试真有意思，我一点也不紧张！寒假我一定和爸爸妈妈去冬奥场馆看比赛，为中国队加油！”参加完乐考的同学们都十分兴奋。陈经纶中学劲松分校乐贤校区主管校长张丽艳表示，本次针对一二年级的“乐考”活动分为冬奥文化和民俗文化两部分，体现了创新性、趣味性、实践性的特点，凸显了文化气息。
一年级语文组以“冬奥”为主线，开展冬奥文化之“京娃游场馆”活动，在活动中将冰雪运动知识和本学期语文学习内容相结合，激发学生参与活动兴趣，体现大语文无处不在的理念。第一站：国家游泳中心“冰立方”，这里是冬奥会冰壶、冰球运动的比赛场地。学生拼读场馆名称，考察拼音掌握能力。第二站：国家速滑馆“冰丝带”，这里是冬奥会和冬残奥会速滑比赛场馆。在这里学生完成汉字闯关。第三站：首钢滑雪大跳台中心“飞天飘带”，这里是单板大跳台运动在全球的第一座永久跳台，也是冬奥历史上第一座与工业遗产再利用直接结合的竞赛场馆。学生在这一关完成读书闯关。第四站：国家体育馆“扇子”，将承办花样滑冰和短道速滑比赛。这也是“参观游览”的最后一站，学生在增长知识的同时，感受到了奥运精神：坚持到底，奋勇拼搏。
2022年冬奥会举办之时，正值中国的新春佳节。因此，一年级数学活动设计将年味十足的春节民俗和本学期数学学习内容相结合，开展民俗文化之“童趣中国年”活动。在欢庆祥和的气氛中，让孩子们感受到数学在生活中无处不在。比如春节有很多有趣的风俗活动，如：吃团圆饭、看春晚、拜年、贴春联等。“春节风俗大家知”环节请学生说出某一种风俗是在什么时间进行的，正确认识钟表上的整时时刻。
乐考闹新春 欢喜贺校庆
昌平一中教育集团天通苑校区小学部
“我的母校一百岁的时候，我在做什么呢？”“我是一名军人”“我是医生”……同学们雀跃着，拿着自己的心愿卡，写下对母校百岁生日的祝福，贴到乐考小小树上。
近日，在昌平一中教育集团天通苑校区小学部的乐考活动中，学校以“多维乐考闹新春，欢欢喜喜庆校庆”为主题，依据各学科的教材和课程标准，从学生的能力、品德、实践等方面出发，闯关活动以“腊月迎新春”为主线，创设情境“腊月习俗大闯关”，同学们一起参加寻找“腊月习俗”考验，在红红火火的探索中完成各种挑战，并运用自己的智慧赢得更多的“一中校庆纪念币”，最后换取属于自己的惊喜。
乐考活动共分为三个环节，第一个环节，同学们在各个科目中进行游戏闯关，每次闯关成功即可赢得“一中乐考校庆币”。第二个环节，“欢欢喜喜贺校庆，2051相约百年校庆”。同学们选择自己的2051卡片，写下自己的梦想或对学校的祝福。第三个环节则是“勤学善思，乐考我最棒”。
乐考现场，一年级的数学闯关分为三关，第一关摆位置，第二关摆算式，第三关拨钟表。一二年级的英语关卡均是以“二十三·糖瓜粘”为游戏场景，分别为抽签背诵，根据单词绘画对话问答……
此次乐考将场景布置、考察方式与中国传统元素融合在一起，为的是让孩子们明习俗、知礼仪、通学问。这样的实践活动情景打造让教与学的活动变得更具趣味，将需要考查的基础知识、基本能力都涵盖其中，以游戏和闯关的形式展现出来，让孩子在轻松愉快的学习中掌握知识本领。
“漫步西游”开展学科素养乐考
北京十二中附小
“刚擒住了几个妖，又降住了几个魔，魑魅魍魉怎么它就这么多！”跟随孙悟空的步伐，一起用拼音和文字游览花果山，用数字大闹天宫……近日，一场以“漫步西游”为主题的乐考在北京十二中附小一年级火热进行。
“乐考里有很多有趣的活动，我们可以拨钟表、摆七巧板、用拼音找物品、拼字、唱歌等，和孙悟空一起闯关，很有意思。”一年级2班的学生说。记者看到，在闯关过程中，学生热情高涨，玩得很开心。
为贯彻落实“双减”政策，切实实现“减负提质”，北京十二中附小一年级以“漫步西游”为主题开展了乐考活动，对一年级学生进行期末综合评价。
活动中，一年级教师将各学科活动与西游记相结合，进行了多层次、多维度的设计，创设充满乐趣的任务活动，让学生在参与体验活动中收获知识和快乐。
据一年级教师王凌飞介绍，从去年10月开始，学校就进行了乐考主题和活动环节的设计。为了让孩子们在欢快的氛围中收获知识，学校对乐考方案进行了多次修改，最终确定了以孩子们都感兴趣的、也比较熟悉的西游记为主题。“这样既能激发孩子们的兴趣，又能渗透中华传统文化。”王凌飞老师说。
来到乐考的场地，孩子们正在和孙悟空一起闯关呢！桌上的道具，黑板的布置都带有主题特色，电子屏上还会播放西游记的动画。孩子们以组为单位，排队闯关。“猴王出世”“万年人参果”“大闹天宫”……每一个环节都异彩纷呈。学生每闯过一关，还会获得盖章认可。
期末闯关“冬奥” 融汇学科知识
人大附中经济技术开发区学校
通过口诀、口算参与数学套餐活动，赚取“人开币”，再购买冰壶体验机会……2022年1月10日至12日，人大附中北京经济技术开发区学校二年级，开展了以“欢动人开，欢乐冬奥”为主题的期末综合大闯关活动。活动将冬奥会的雪车、冰壶、越野滑雪、冰球、冬季两项和跳台滑雪项目，与语文、数学、英语、体育、科学、劳技、美术等7门学科有机融合，共设置了10个涵盖多学科素养、彰显冬奥特色的闯关内容。
同学们要想体验推冰壶项目，得自己赚“人民币”来购买体验。首先通过参与数学套餐活动，赚取“人民币”，然后以小组或个人的形式购买体验推冰壶活动。冰球是一项特别考察运动员灵活度与速度的运动，欢动闯关期间，小小冰球运动员灵活地运冰球穿过各种障碍，最终顺利推入球门。
冬季两项是脑力与精准射击的考验，同学们通过回答问题的准确率获得射击的次数。跳台滑雪是智力与勇气的融合。孩子们借助图片，小组合作，用积木拼搭出滑雪跳台“雪如意”，用小球模拟运动员，看是否能滑到指定地点。孩子们不仅开发了想象力，还学会了小组配合！
完成了所有项目之后，一个个冬奥健儿们跃然百米长卷上，孩子们用灵巧的画笔绘出冬奥会的各项运动，并记录下美好的祝福。18个班级，近200米的长卷，同学们以这样的方式为即将盛大开幕的北京冬奥会送去祝福！
文字：冉阳 常悦 王小艾
袁芷若 刘建军
编辑：何文洁
编审：郝彬
终审：王宇 苏金柱 鲍丹禾
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