这年头，城市和传统似乎成了一对冤家，离繁华都市越近，离传统习俗就越远。在大家心中，城市的快速发展，必然是以传统的衰落为代价的。
所以我从未想象过，在上海这座全中国发展最快、最国际化的都市中，我居然有机会体验到传统舞龙舞狮的课程，而且是以传道授业的方式延续传统。
上周末，看完《雄狮少年》之后还意犹未尽的我，一边在办公室摸鱼，一边和同事讨论起剧情，没想到灵感枯竭的同事，就在选题会上丧心病狂地把“舞狮”这个选题抛了出来，而且还获得了通过！
缘分就是这么奇妙。我，一个刚到这家公司不到一个月，一个对舞狮完全没有了解，还在摸索中的实习编辑，被派到了这个任务。
“所以我该去哪儿找一个很懂舞狮的人来采访呢？”带着这样的念头，我在网上搜索，果然发现了很多做商业演出的舞狮队。“完全不费劲嘛。”我心想，大不了花钱请一只舞狮回来给大家助助兴，再采访一下舞狮师傅就好了。
但这个方案被质疑了，“有点平，既然你看了《雄狮少年》，那你可以和电影一样创新一下你的叙事背景吗？”上司灵魂拷问我。
太难了，我要是可以像电影编剧那样创作一个架空宇宙的话——那我就去当编剧了呀！该如何在这篇非虚构写作中，创新我的叙事背景呢？我继续在网上搜刮资料，找着找着，一个武馆进入了我的视野，在一堆“武术启蒙”“自由搏击”和“女子防身术”等课程之中，我看他们还开设“舞狮”班。
我联系了武馆的老师，想去了解一下。他们也很热情，让我随时过来。但来到武馆我才发现，这里地方不大，完全没有舞狮的空间嘛。他们也很惊讶，以为我是来采访“中华武术”的。原来联系过程中我没说清楚，导致老师们把 “舞狮” 误听成 “武术”，而他们的舞狮班因为场地受限，其实是不会放在武馆内，要凑齐了学员之后，才会另外找地方开办。
眼看我这个职场新手第一次出师就即将铩羽而归，武馆老师决定帮人帮到底。他们都是来自上海体院的，还有一些师兄弟是在上海龙狮协会任教，有机会在他们的课程中体验一下舞狮，获得第一手素材。
几经沟通，我联系上了王老师，他说他即将有一节在小学的舞龙舞狮课，如果校方批准，我可以去当一次“插班生”，和他一起体验舞龙舞狮。
我再次振奋了，这不就是现实中的“雄狮少年”吗？如果能够和这些小朋友一起学舞狮，做一篇体验观察，那我真的“咸鱼翻身”了！
但在申请批准之前，我决定还是要多做准备，既然我是去做“插班生”的，至少要对这方面的传统文化有更多了解，积累一些背景知识，不能在老师面前一问三不知。
原来我们平时较常见的，包括在《雄狮少年》中出现的舞狮属于南狮，又被称为醒狮，起源于广东，流行于华南和东南亚一带。南派狮舞以表演“文狮”为主，表演时讲究表情，有搔痒、抖毛、舔毛等动作，惟妙惟肖，逗人喜爱。
而在江浙沪这一带，舞龙的习俗更为流行。龙通常被古人奉为“吉物”出现在庆典祭祀中，“舞龙”则包含古人“风调雨顺国泰民安”的美好意愿，同时也有着“祈年”的意思。
特别是在上海的嘉定、青浦等地方，每年的龙抬头、端午节等与龙相关的喜庆节日，还会表演“海陆空”三龙。所谓“海陆空”，即水上的龙舟，在地上的舞龙，以及在天上的龙形风筝，阵仗非常隆重。
舞龙的“龙身”是使用竹篾扎成龙头、龙身和龙尾,3～10多节不等，节数多为单数。节与节之间以100～170厘米绸布相连，再用色彩绘成龙的形象。有些舞龙，还会在龙身中摆设灯烛，故又俗称玩龙灯。
舞龙时，龙跟着绣球做各种动作，不断地展示扭、挥、仰、跪、跳、摇等多种姿势，穿、腾、跃、翻、滚、戏、缠、组图造型等动作和套路，充分展示龙的精、气、神、韵。
幸好，“插班生”申请通过了，于是在2021年最后一天的下午，我来到了虹口区的广中路小学。
广中路小学规模不算大，但看得出学生们都十分有活力。此时，他们正在室外上着兴趣课，操场上全是活蹦乱跳的小学生，低年级高年级的都有。
舞龙舞狮队的学生早已集合完毕，王老师一声令下，大家兴奋地冲向仓库，把道具和服装都拿了出来。在正式训练开始前，我看了一眼场地，幸好没有梅花桩，又掂量了一下狮头，为了贴合小学生的身形，狮头是缩小版的，有三种颜色，就像扮家家酒的角色套装一样。
我挑了个粉色的戴上，从狮口中看世界的同时，自己也成了这头粉狮的主宰。同学们在一旁教我如何控制眨眼、动耳朵，非常有代入感。
而龙头又是一番全新的体验。龙头对于我这个成年人来说也是挺沉重的，让我纳闷这些小学生究竟是如何能在长时间里举起龙头，还能变换造型的？难道我的体能都比不上小学生了吗？
舞狮与舞龙是两个不同的小组。舞狮的人数比较少，有四只熟练的“老狮”，三只新入队的“新狮”。
每两位同学组成一头狮，分为狮头与狮尾。狮头的同学一般来自低年级，体型较小，也比较瘦，要能轻巧地弹跳到狮尾身上，并靠腰力将上半身抬起；狮尾的同学一般来自高年级，更高大也更有 “分量”，担当稳住根基的大任，要负责抓紧对方，沉住气的同时还要保持平衡，才能不让狮头着地。
这动作称为“夹腰”，也是同学们一致认为最困难的动作，狮头狮尾要有默契，双双配合好才是呈现灵活狮子的关键。
另外一头，则是人数更多的舞龙团队，有两条七节龙与三条五节龙——顾名思义，七节龙有七位队员操作，而五节龙则是五人同行。
随着人数增多，舞龙团队内的合作也更为重要。龙头那位，需要较高大的同学来担任，像是小队里的领头羊，负责走位和摆弄龙头。
原本以为舞龙的难度较低、真正参与其中我才发现，舞龙除了基本的八字外，竟然还能变换出如此丰富的造型？像是 “龙出宫”“摇船”等高难度动作就需要大家完全躺下身练。我偷偷地问旁边的队员，这些难度动作平时会自己练吗？不出意外，他们悄悄地告诉我：只有老师来了才会练。果然，摸鱼还是得从娃娃抓起。
练舞狮舞龙都有辛苦及困难的地方，但大家都玩得不亦乐乎。这个项目挑战性很强，能锻炼体能，同时还有演出机会，大家都很期待自己的父母能前来观看。我想除了能得到支持和鼓励外，满足表现欲也是主因之一吧，看来不管是什么年龄层，都渴望被肯定认可！
在训练前，我一直以为参加舞龙舞狮的同学们都会是男生，结果没想到的是：女生的比例竟然也不少。高年级的女生多半发育比男生快，个头较高且比较细心，有过半的龙头都是由女生担任。
在排练的过程中，王老师进行了一次龙头的对调，让两个举龙头的女生交换了一下位置。
或许是因为这个年纪的女生开始变得比较敏感、有自己的想法，一位龙头女生便有了些小脾气，对老师这一举动似乎不太满意。
我很理解，回忆起当年读小学的我，也是十分看重姐妹情，走哪都想跟自己的小姐妹在一个组里。习惯了原本在同一条龙上的小伙伴们，离开这小舒适圈也必定会不自在。
反观同年龄层的男生，可能就没有想的那么多，“威风！”“很酷！”就是他们参加龙狮课的原因。很多男同学觉得可以在课后跟朋友们一起嬉戏、玩乐也不耽误学习，就足够了。也是这种轻松快乐的氛围，令大家都说小学毕业后，还想持续把舞龙舞狮练下去。
一个半小时的课程很快结束，与大家合影道别后，我们走在出校门的路上。迎面走来两位初中女生，原来她们是这家小学的校友，之前也是练舞龙舞狮的。如今虽然毕业了，但放假前还是回来找老师叙叙旧。她们与老师谈笑着日常生活中的琐事，平凡、但也温暖。
冬日的夕阳暖暖地照在了他们的身上，老师平时威武的形象，一下子变得柔软了不少。虽然这个故事的收尾，不是关于热血，不是关于梦想，也没有莫欺少年穷的奋勇激动，但也许是我脱离校园生活太久，我依然为这个画面而动容。
策划：悦游新媒体
编辑；Phillip、Evelyn
版式设计：Gabrielle
特别鸣谢：虹口区广中路小学
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