小学生自控能力比较差，一下课便聚在一起七嘴八舌地说着话，有的孩子到了上课的时候还意犹未尽，但是苦于老师在旁边“虎视眈眈”，明目张胆违纪还是不敢的，只能是想点别的办法与同学交流，于是小纸条就派上了用场。
课堂上传小纸条的做法其实并没有学生们想象的那么隐蔽，老师站在讲台上，居高临下，学生的一举一动都看得清清楚楚，所以这些纸条最终一般都会到老师的手上，看了学生们的千奇百怪的纸条之后，老师们也是哭笑不得，这是来搞笑的吗？
在考试的时候遇到不会做的题目怎么办？很多同学会把希望寄托在要好的同学身上，用传纸条的方式向同学求助，纸条也是考场上学生用得最多的作弊方法。这个学生碰到难题之后，就想到了自己的小伙伴，递了个纸条，问：“你知道第五题的答案吗”，接到纸条的同学很认真地回答了两个字：“知道”，相信递纸条的同学接到这样的“答案”也会一脸懵逼，是自己表述的不够准确，还是对方有意装糊涂？
自从当了老师之后，我很不能理解为什么有的学生上课的时间那么难熬，直到前段时间我去参加了一个培训，坐在讲台下当了几天学生，才知道听课并不比上课轻松。上课时间太无聊，递个纸条聊聊天，没有话题也能找到一点话题瞎聊。比如这个同学，一看就是个学渣，递纸条撩同学，话题都不会选，搞得同学很不耐烦，认为他这个关于XX同学上课的话题实在是无聊至极。
不知道这个老师“缴获”了这张字条是啥感觉，我想肯定有点无地自容了，这也是很多老师最怕遇到的尴尬情况，我上课之前都会稍微检查一下，看看是不是有什么没注意到的细节，不然到了课堂上学生看到就尴尬了。
这个历史老师裤门没关，结果学生在下面探讨论起其裤头的颜色，这实在是相当尴尬了，老师的形象算是毁了。
这两个学生倒是很有创意，聊天都这么有“仪式感”，手机没电了，用纸条都要模拟出微信聊天的界面，一来一回，聊得不亦乐乎。只是到了关键时刻，要报答案了，你倒是打字呀，发的哪门子语音，这白纸条子能听到啥语音，这两个同学一定是来搞怪的。
这两个同学一看就是“学渣”，写的字有点不堪入目，不过这纸条上的话倒是勾起了我童年的回忆，那个时候可不就是这样吗？别人骂你一句，你说一句“反弹”，对方来一句“反弹无效”，立刻补上一句“强制反弹”，对方还是“反弹无效”……，两个孩子能在那里弹一下午。
一看这个同学就已经到了山穷水尽的地步了，确实是没办法了，只能用这种广撒网的方式来渡过难关，想着借钱的对象并不指定，传遍全班，总有那“见义勇为”的人，可惜纸条落在了班主任的手里，借钱的愿望只怕是要落空了。
小学生们上课传的纸条可以说是各有各的特色，看到的老师都不得不佩服他们的脑洞，你们还见过那些小学生的有趣的纸条呢？欢迎一起交流。