悠悠妈上周开团了德国的三角短粗铅笔和洞洞笔，很多妈妈都被种草了。还有很多妈妈说，以前都没有意识到自己的握笔姿势是错误的...就这么用错误姿势写字写了20几年，还给孩子做了错误示范
我想，下面这张错误握笔姿势的示意图很多人都可以对号入座吧...我和云朵妈就经常用第二行左二的姿势写字...
这和我们小时候家长和老师不够重视正确握笔姿势的培养有关，很多孩子的握笔姿势都是自然形成的，在上小学时没有得到老师和父母的及时纠正，导致错误的握笔姿势形成习惯，伴随一生。
今天悠悠妈就来和大家聊聊如何培养孩子正确握笔姿势。什么时候开始需要纠正孩子的错误握笔姿势？掌握了正确的握笔姿势，不仅写字快、写得不累，也能有助于写出更漂亮的字哦。
握笔姿势的四个发展阶段有多时候，当我们看到孩子在用奇怪的姿势握笔画画写字，心里总会很犹豫，要不要纠正他们。 是一开始就帮他们养成良好的握笔姿势一步到位好呢？还是先让他们随心所欲以后再纠正？如果是以后再纠正，那么何时纠正才不至于太晚？ 要回答这些问题，还得了解孩子的大运动和精细运动的发展规律。 孩子的运动发展规律遵循“从大到小”的原则，躯干和四肢的大肌肉群发育较早，而手腕、手指的小肌肉群发育较晚，这就决定了孩子在不同的年龄段会有不同的握笔姿势。 孩子从1岁涂鸦开始到6岁，他们的握笔姿势大概会经历以下几个阶段： 第一阶段：1-1.5岁
如果我们观察1岁的孩子涂鸦，会发现他们是用整个手掌来握笔的。这个时候他们的手指和手腕都不够灵活，他们涂鸦时是靠来回移动手臂和肩膀才能画出混乱的线条。 第二阶段：2-3岁
这个阶段孩子手腕和手指更灵活了一些，虽然他们还是会用整个手掌握笔，但是掌心是朝下的，移动画笔的时候除了使用前臂的力量，他们也会开始使用手腕的力量。 第三阶段：3.5-4岁
这一阶段是重大进步，孩子握笔的方式更加接近标准方式。他们的精细动作进一步发展，不再需要使用前臂的力量来移动画笔，而是使用手指和手腕的力量。 这一阶段的握笔方式通常被称为“静态三脚架”式。之所以叫“三脚架”是因为拇指、食指和中指三根指头握笔时会形成一个稳定的三角形结构，这是最省力的握笔方法。 而称它为“静态”则是因为孩子这时的手指还比较僵硬，拇指、食指、中指是一个整体，握笔时无法单独灵活运动，这一阶段孩子不管是写字还是画画，更多地是通过移动手腕来控制画笔。 第四阶段：4.5-6岁
从这一阶段开始，孩子才能慢慢形成我们常说的标准握笔方式。精细运动的进一步发展让他们逐渐做到只通过手指运动来控制画笔，不再依赖手腕的力量，写字或者画画时动作幅度也更小了。 标准握笔方式又叫“动态三脚架”式。
握笔时，主要依靠拇指和食指的运动来控制铅笔，中指作为支撑，用来保持握笔的稳定性。看了上面的介绍，大家应该知道，孩子的握笔姿势是一个不断发展的过程。当然不排除有些孩子跳过某个阶段，直接进入下一个阶段，但是大部分孩子都是遵循这个发展规律一步一步发展过来的。 用标准的姿势握笔写字对于孩子来说是个非常复杂的精细动作，如果他们的肌肉力量、肩膀的稳定性、手指的协调性等还没有准备好，是很难用标准的握笔姿势书写的。 也正因如此，我们培养孩子正确握笔的重点不在于看到孩子姿势不对就立马去纠正它，而是应该一步一个脚印地帮助孩子打好大运动和精细运动的基础。大运动和精细运动锻炼好了，不怕他们将来不会正确握笔。父母如何帮助孩子锻炼？婴儿时期，父母应该鼓励孩子多“爬”。“爬”对于婴儿来说是最好的运动，不仅可以增强手臂肌肉力量，锻炼肩膀的稳定性，还能促进大脑的发育。我们平时要创造环境让孩子多爬。 1岁以后给孩子提供各种画笔，比如短粗蜡笔、彩铅、粉笔等鼓励孩子涂鸦、填色，让孩子有更多的机会锻炼握笔，培养对握笔的兴趣。
画手指画。手指画需要用手指、手掌等按压、涂抹、拓印，可以很好地锻炼孩子手部、手指的肌肉力量。我们还可以把它和手工结合，和孩子一起在画上粘贴人物表情、装饰物、穿珠子等。
玩橡皮泥。玩橡皮泥可以很好地锻炼孩子手指的肌肉力量。别看孩子只是搓个条、揉个圆，按一按，拍一拍，孩子的精细运动也在不知不觉间锻炼了。 孩子2、3岁以后可以提供儿童剪刀，鼓励他们剪纸。一开始不必要求孩子按照图案剪，而是让他们随心所欲剪碎纸片，主要是让孩子习惯使用剪刀。等到3岁左右，可以让孩子剪一些简单的图案。
我们还可以在日常生活中锻炼孩子的精细运动能力，比如让孩子拧瓶盖、转动门把手开门、开灯、剥橘子等，还可以让孩子尽可能地参与生活自理，比如让他们自己穿衣、穿鞋、拉拉链、扣扣子等。 4岁以后，如果孩子还没有形成“三角架”的握笔姿势，可以给孩子提供三角短粗铅、洞洞笔这种三角形杆的笔，它更贴合手指的三个面，能够帮助孩子自然而然地过渡到“三角架”的握笔姿势。（当然，如果一开始孩子就使用这种笔就更好啦，更容易形成正确握笔姿势！）
一般来说，经过上面这些训练，孩子在6岁前掌握正确握笔不是难事。若孩子现在已经6、7岁了，还在用错误的姿势握笔，那么父母还是应该尽早纠正。 因为从小学开始，书写任务会明显加重，错误的握笔姿势不仅会影响书写速度，还可能导致手部和手臂肌肉紧张，进而引发手腕酸痛，父母应该及时帮助孩子改过来。 在德国，也是从小学一年级开始，老师会特别留意孩子的握笔姿势，教孩子正确握笔。如何帮助孩子纠正？比较流行的方式是“鳄鱼握笔法”和“绒球握笔法”两种。 1、鳄鱼握笔法（The Alligator Trick）：
首先让孩子把写字的这只手想象成是一只鳄鱼，这只鳄鱼很饥饿，它张着嘴巴想吃东西。
然后把铅笔放在鳄鱼的“下颚”上，让鳄鱼一口咬住。
鳄鱼合上嘴巴以后，发现铅笔味道一点也不好，于是它不高兴地嘟起了嘴巴。 这时食指和拇指要向后收成一个圆，牢牢固定住铅笔，好像鳄鱼嘟起了嘴巴。 2、绒球握笔法（The Pom Pom Method）
像这样在孩子的手掌放一个绒球（也可以用小纸团代替）。
然后用无名指和小指夹住绒球，再用剩下三根手指握住铅笔写字。
在德国，有些小学还会请专家过去检查孩子的握笔姿势，问题严重的会推荐孩子去专门的诊所做Ergotherapie理疗。总结：孩子握笔姿势是随着大运动和精细运动的发展而逐步演进的，6岁以前，如果孩子使用错误的握笔姿势，我们不必急于纠正他们，更重要的是为他们提供充足的机会发展大运动和精细运动，从而间接地为孩子书写做准备。 如果孩子6岁以后握笔姿势仍然不对，可以尝试使用鳄鱼握笔法和绒球握笔法纠正他们。 大家教孩子握笔写字一定要遵循孩子的身体发展规律，在对的年龄做对的事，不需要在孩子兴致勃勃涂鸦的时候上来就纠正孩子。前期的铺垫工作做好了，你会发现，正确握笔将是一件自然而然的事。