广阔天地显身手

　　本报讯（记者田建平）第三批深入学习实践科学发展观活动目前已进入分析检查阶段，大学生“村官”、平顺县虹梯关乡西井村党支部书记谷李斌这几天正忙着撰写分析检查报告，查找村里存在的突出问题。他对记者说：“我们大学生‘村官’不仅是学习实践活动的组织者、倡导者，而且还是实践者。”与谷李斌一样，全省2.6万名大学生“村官”积极投身第三批学习实践活动，先学一步，学深一步，学以致用，成为活动的中坚力量和行家能手。

　　我省是全国率先实现一村一社区一名大学生干部的省份。省委充分发挥大学生“村官”基本实现全覆盖的优势，第三批学习实践活动伊始，省委学习实践活动领导小组办公室下发文件，要求大学生“村官”积极参加学习实践活动，并对党员和非党员大学生“村官”分别提出要求。同时，要求县乡党委在学习实践活动中广泛开展主题实践活动，积极为大学生“村官”建载体、创条件、派任务、压担子。

　　在学习实践活动中，大学生“村官”不负省委重托，着力做好以下几个方面的工作：一是协助党组织参与活动的组织工作，做好方案制定、组织实施、资料整理、建章立制等工作；二是严格按照程序要求，参加每个环节的活动；三是加强调查研究，为党组织理清发展思路、破解发展难题提供第一手资料；四是发挥帮、传、带、教的作用，通过党员群众喜闻乐见的形式组织开展活动。大学生“村官”为农村基层开展学习实践活动带来了新气象。针对基层党员学习生活和工作的特点，泽州县30多名大学生“村官”成立了科学发展观理论宣传队，

　　为开展学习实践活动造势升温。针对农村党员文化水平偏低的现状，太原市晋源区大学生“村官”对未按计划完成学习实践活动任务的村级党组织进行补课。长治市城区常青街道办事处屈家庄村大学生“村官”王勇开设了“科学发展在常青”博客，便于流动党员及时了解学习实践活动动态及工作安排。

　　广阔天地显身手。大学生“村官”对照科学发展观的要求，寻找差距，弥补不足，提高了自身科学发展的能力，赢得了群众的信赖。太原市清徐县圪垛儿村大学生“村官”高旭彬把学习实践活动同为村民办实事结合起来，通过为村里修路，让村民们感受到科学发展观能为他们带来实惠。村民从一开始的被动到后来的主动，现在已经积极配合村党支部开展学习实践活动。平顺县大学生“村官”提出了把旅游资源优势转化为经济优势的发展构想，并协助县里从外省引资2亿元，开发虹霓大峡谷。