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东方早报:高考的公平仍然是“粗糙”的
http://news.QQ.com  2007年06月07日10:23   东方网    评论0

作者:曹林(曹林的博客)

适逢恢复高考制度30周年,有关高考的新闻已成为舆论热议的焦点。教育部学生司司长林蕙青近日表示,高考作为我国最大规模的人才选拔制度,是教育公平最有力的“助推器”,高考的公平性得到了全社会的高度认可。

无论对既有弊端有如何深切的认识,你不得不承认,现行高考制度对我们社会的进步起过非常大的推动作用,但笔者也不得不说,这个“助推器”所保障的粗糙公平已越来越难适应社会日益增长的公平需求。重重积弊中的高考公平,很大程度上同时也是“大家公平地承受弊端”:统考之下大家确实很公平,但经过这个通道后,每个应试者思想上都“公平地”留下了应试伤疤,头脑僵化、思维固化、人格弱化。

笔者认为,我们不能沉浸于高考形式公平的制度幻觉中,而应真切地关怀教育结果,直面应试教育的弊病,认识到“公平地承受弊端”的实质不公正。

随着我国经济社会的发展,社会的分化和利益诉求的多元化也日益明显,高考这种整齐划一的起点公平已暴露出越来越多的弊端。一方面,公平只是诸多社会价值中的一种,诉求多元化的人们越来越看重效率、公正等与公平平行的价值。另一方面,公平也是有层次的,有起点公平、实质公平、过程公平、结果公平等等,人们对实质公平的追求日益强烈。而显然,现行高考制度只满足了某种基本的公平诉求,这种公平以一种单向度的“平等”抹杀了其他价值,以一种可辨的标准遮蔽了社会追求的复杂和多元。想象一下,把所有的公平、年轻人的命运改变机会都系于一次考试,这种公平难免粗糙。

还有,正如一位教育专家所言,在一个长期混乱无序的社会状况下,任何一种有助于改善社会状况的举措,都会产生超过这个举措本身的效应,此前的状况越糟,由此引发的连带效应就越大,实际上不是这个举措有多么高明,而是此前的社会状况过于糟糕———当年恢复高考所以产生那么大的效应,正是相对于“文革”的过度混乱和糟糕而言。我们今天反省高考公平,不能与“文革”时期比,而应着眼于未来向先进的制度看齐,应充分认识到既有制度令受众“公平地承受弊端”所造成的实质不公。

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