中国政法大学10月28日晚发生建校50多年来的首起暴力案件,法学院教授程春明被政管学院一名大四男生在课堂上砍死。此等犯罪“碰巧”出现在法治教育气氛最浓厚的法大,真让人瞠目结舌!
  这已经是今年教师节刚刚过去的一个来月里,国内发生的第三起针对教师的凶杀案,作案者或嫌疑人均为学生。暂且不论这件事情对法大将带来多么严重的影响(肯定比“杨帆门”事件更使法大难堪),学生的心理、教师的品行已然再次成为争议的焦点。[我来说两句][查看该事件更多新闻]

 

中国政法大学昌平校区内传来惨叫  

  学生小刘称,当时她正在端升楼201教室附近一所教室上自习,突然听到201教室内传来一声惨叫,“并有人喊杀人了”…[详细]

嫌疑人用菜刀行凶,事后向警方自首 
  据事发时在现场的一名学生称,事发时,一名男学生从口袋中掏出一把菜刀,朝正在上课的程教授的脖子砍去,当场将其砍倒。随后,该男子掏出手机拨打110报警。事发后,昌平公安分局民警赶到现场,将持刀男子控制并带走。
  随后,程教授被999送往昌平中医院。当晚7点,程教授经抢救无效死亡…[详细]
校方通报教授程春明被学生刺死经过
  据介绍,程春明为该校法学院比较法学教授,2000年进入政法大学任教。该学生是天津生源,政治与公共管理学院的大四本科生…[详细]
   
 

·中国政法大学法学院教授、法学博士

·1965年1月3日出生于湖北省大悟县,汉族,中国致公党党员

·主要讲授课程:西方法律思想史、法理学、比较法、法语、法国行政法

·1988年-2000年留学法国;2000年至今,在中国政法大学任教

颇具学生缘,有鲜明个性

12年留法生涯造就浪漫性情

程春明曾为大四女生作诗

 
有知情学生在网上发帖  

  发帖学生称,嫌疑人的女朋友与程春明曾有暧昧关系,嫌疑人不堪忍受,还表示嫌疑人对此蓄谋已久…[详细]

   
中国政法大学否认传闻
  中国政法大学新闻发言人刘长敏说,现在校方没有验证任何传闻,所谓程春明与行凶者女友关系暧昧纯属流言,这样的传闻不仅不负责任,更是对死去的程春明极大的不尊重。目前学校已经安排专人安抚程春明的家属…[详细][政法大学称未接到关于被砍死教授作风问题举报]
学校成立事件处理小组,启动心理干预
  校方称,这是一起偶发事件,已成立“10·28事件处理领导小组”做好善后工作。目前,校园教学、生活秩序正常。
  校方将对现场的19名同学、付成立同寝室的3名同学进行长期跟踪,定期进行心理干预…[详细]
   
 

·22岁的犯罪嫌疑人付某为2005级政治与公共管理学院学生。

·付某系天津人,在校期间学习、与人沟通等方面均属正常。

·付某的室友称,付与同学之间相处关系较好,对人也热情。他平时一个人几乎包揽了寝室的卫生和打开水。

·付的妈妈非常难过,说付从小就特别乖,不让人操心,前段时间领到实习工资还特地买了围巾寄回家给父母……

沉痛悼念程春明老师  

  为程老师惋惜,也为那位付同学惋惜。不管是什么原因,一把冰冷的菜刀,毁掉了两个家庭…[详细]

法大校友BBS:我们需要的只是悼念 
  对他人来说,这只不过是一场新闻事件,可以作为茶余饭后的谈资;而对于我们来说,是一个身边的生命从此离去。
  我们对以死者为筹码裹挟私怨,对政法大学发动攻击的某位教授表示谴责,对于您,我们已找不到合适的词语来评价…[详细]
谁给程春明先生一个公道
  这事不管发生在何处,它都是一个悲剧。在消逝的生命面前,我们每一个人都应该保有敬畏之心,绝不能允许有人用隐瞒、包庇的手段让它受到第二次伤害…[详细]
   
 

·我看到程老师倒在血泊中

·我们要深思,到底是谁错了?

·为政法大学教授之死而痛

·教育界洒的是热血而不应是鲜血

·我们的教师招你惹你了?

·该到保护教师的时候了

·这个社会怎么了?师者,惧也!

·学生的刀为什么频向老师砍去?

·关于“中国政法大学男生课堂上砍死教授”的一点看法

 

师生恶性冲突事件不断出现

  传道授业解惑的教书先生,原本令无数人尊敬,何时成为了像危险活的担当者?[详细]

本月此前已发生两起“弑师案”
  山西:16岁少年刀砍23岁教师 10月4日,发生在课堂之上的惊天血案在山西朔州惨烈上演…
  浙江:初中生怕家访杀班主任 10月21日中午,学生丁某借口父母不在家,而爷爷奶奶在山上干活,将准备做家访的潘老师骗到山上后掐死…
应试教育制度的“炮灰”?
  尽管这三起案件在全国范围也许只是孤案,但接连发生在这个10月里,确实为我们提供了一个迫在眉睫的反思机会。
  尽管程春明被害一案还在调查之中,但不少网友认为学生与老师的关系渐变淡漠主要是因为师生的情感之门渐在关闭,并引发了更深层次的危害…[详细]
  Q Q  
1、您相信这是一起情杀案吗?
传言难当真,不相信
空穴不来风,我相信
等警察表态,不好说
2、您如何看待当下的师生关系?
总体良好,有些恶性个案
世风日下,已互相不信任
混沌不明,我表述不清楚
3、您的情感倾向如何?
同情学生,哀悼教师
同情教师,谴责学生
难辨对错,保持中立

  逝者已矣,但事情远没有尘埃落定。当真相回避的时候,谣言便有了大肆炒作的空间。
  错误的做法不仅会让死者的家人、师友感到痛心,也会影响到中国政法大学的整体形象,影响人们对中国法治前途的信心与希望。

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