大学贫富分化已成为高校中一个挥之不去的阴影。昔日洁净的象牙塔也沾染上了社会嫌贫爱富的思想。经济条件好的学生花钱大手大脚，穿名牌、用手机，贫困生却要靠到处打工维持学业和生活。

　　许多贫困生学习期间很大精力用在联系勤工助学岗位上，他们在食堂买最便宜的饭菜。而与此同时，相当一部分“贵族”学生却是手机、电脑、数码像机样样俱全，月消费达千元以上。……【全文】

　　扬州大学将未改造为公寓楼的宿舍专供贫困生居住，一年住宿费500元（公寓楼为1200元），学生之间的“贫富分居”引起了很大的争议，成为大学校园里贫富差距的集中体现。……【全文】

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　　悬殊的贫富差距给大学生的人生观、价值观诸多影响。相对于富裕一点的同学来说，一些贫困同学身上表现出了更多的心理问题。除了一般讲到的封闭、自卑、缺乏自信外，偏激、悲观和仇视感也有所体现。在这种情况下，一些贫困学生感到自卑，自我保护意识陡然间增强，他们不愿意让其他人感觉到自己的贫寒，于是和其他同学渐行渐远，或者闷头学习，或者走出校园去寻找寄托。震动高校的“马加爵”案，使人们对那些由贫寒乡村进入城市学校生活的青少年，开始了几许关注。而在当今校园的贫富差距下，还有多少个心理扭曲的“马加爵”在歧路口徘徊？

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　　也有部分贫困生为了摆脱困境，希望走捷径来为自己争取更好的生活，不惜牺牲宝贵的贞洁，牺牲婚姻的幸福。

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　　这些，不仅是大学的耻辱，更是整个社会的悲哀！

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　　近年来，中国教育整体规模迅速膨胀壮大，但同时中国教育改革却越来越偏离既定的轨道，教育的本来面目和传统内涵被各种力量严重扭曲，学者们曾经设想的“教育产业化”在中国出现了“南橘北枳”的现象。中国的高等教育掀起扩招和高收费的狂潮，上大学对考生学习成绩要求越来越低的同时，对其经济承受能力要求却越来越高。

　　中国人民大学行政管理学系主任毛寿龙教授指出，在教育领域过分强调市场化的情况下，教育的公共性和专业性往往会被市场性和经济利益所淹没，对教育本身造成伤害。其结果是，教育的数量和规模虽然增长和扩大，但是教育的个人支付成本越来越昂贵；各级教育的发展达到了历史上的最好水平，但同时，教育价值失衡，教育行为失范，教育品质恶化。

　　不仅仅在高校，在基础教育领域，许多中学、小学都存在着收费高昂、品质恶化的现象，学费开支，成为许许多多家庭难以承受之重。这一切，都在挑战着“教育公平”的底线。教育事业，行走在危险的边缘。

　　“据测算，现在义务教育阶段的学杂费已经比1978年上涨100倍以上，实行收费制的高校，学费上涨更加迅猛。特困生、贫困生上学难成为一个越来越突出的社会问题。”（CCTV）

　　“吃剩饭”这样在传统社会中的“佳话”，在今天，已经成为教育公平的丑闻。

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