王小丫：大家想到自己的孩子，所有人都哭了
主持人：那怎么放心小朋友走在前面呢？
曲向东：那个一旦走起来，就看你的本事了。那个大哥够呛。
王小丫：我就掺着他，因为他说一定要抓一只蚂蚁，我们就告诉他蚂蚁在前面，他只有八岁所以兴致很高。
曲向东：他们兴致很高，走在前头，那个路段我觉得比较的危险，其他的路段还好。
王小丫：看他们两个走了之后，我觉得现在孩子都是独生子女，父母都疼他们，但是我觉得有很多事不需要过分的关注他们。那个八岁的孩子，他在走悬崖的时候，他妈妈就说，你慢点，让大人牵着走。他就说不，他妈妈说，那你自己走吧。这样一说，他反而很小心了。所以有些时候，你把孩子放在大自然中，他有一种保护自己的本能，并不是他自己什么都敢试、什么都敢闯。所以中国父母教育孩子的方式可以改改。
主持人：这位网友说，可以让家长改变训练小孩能力的方法。
曲向东：这次我们还有选择有大学生。我们这次要考量他们在自然界中实践的能力。第二是考验他们在团队中合作的能力。我们这些学生分成两组，两组要完成不同的任务，因为我们要拍节目。这个时候你就看他们之间怎么协商、怎么解决一些问题，怎么解决困难。这个任务有科学考察的任务，也有在城市和当地人交往的任务，比如在俄罗斯和伊尔库次克，他们都不懂当地的语言，也没有配翻译，我们就给他们美元，让他们想办法换成卢布，自己要想办法买船票。我们大队伍先走了，你们自己就想办法。结果他们自己比我们到的还早。
其实他们的能力很强，超过我们的想象。我们对孩子的期望都太高，这是第一点。第二我们对孩子的能力的判断都很低。你把孩子关在门里，每天让他学钢琴，恨不得让他成为钢琴家，对他的期望太高了，但是他不一定会成为钢琴家。但是你又对这个孩子自身处理问题的判断太低了。你把他放出去，他们走路一点不比我们差。比如那个八岁的孩子，我们给他妈妈讲，你这个孩子有风险，可能走不下来。后来几个大人还说，实在走不下来，我们扛下来，但是没有问题，还是走下来了。
这几个孩子，我们让他们到伊尔库次克换钱，教当地人说一些汉语。我不会说俄语但是我要教你说汉语，怎么教呢？但是他们都做到了。
主持人：这个队员中有两名来自台湾，还有四位是大陆，他们之间有没有对比，看出来一些差异？
王小丫：当初我们在选这几个孩子的时候，我和曲向东还有陶队，我们就在说，把所谓的好孩子和所谓“坏孩子”搭配起来，看一看在野外陌生环境中，他们的生存能力是怎样的。
我发现，不管是所谓的好孩子还是“坏孩子”，其实他们都挺不错的。
曲向东：对，他们都找到了自己的方式。
我发现台湾这两个女生很细心，很注重科学实验的能力。我后来注意到，这几个学生中带得考察用的小工具，最多的是台湾的两个孩子。他们处理标本、发现标本、整理标本的意识和能力明显比我们的孩子强一些。我们的孩子有点像出笼的小鸟，特别的欢实，一下子到了自然界，他有时候会忘记我是来采集标本、发现什么东西的。他们更多是在自然中畅快的玩，一看就是被圈养惯了。
王小丫：那两个台湾的女孩是非常的细致，他们捕到的鱼都非常的细致。
陶泽汉：说到这个捕鱼，还是这个台湾女孩带的鱼篓，没有这个鱼篓可能抓不到。
王小丫：这两个台湾的女孩是学医的。
主持人：其实我最感兴趣是在油轮上他们的成人礼？我觉得这是环节中很有意思的片断？
曲向东：这是我们设计的一个环节，在他们不知道的情况下，让他们的父母给他们写了一封信。然后让他们的读，读了之后让他们看看谁是谁的。他们都猜对了。我觉得那个信写得非常好，并不单纯是思念，更多是期望。他们就写到，从你进幼儿园开始，我就知道总有一天你要离开我，你怎么靠你自己的力量给你一个最好的未来。尽管你的创造对于父母来说是一种伤痛，因为你离我越来越远了。父母的幸福也都建立在孩子的离开上，这些孩子都哭了。
王小丫：有一个共同的，只要是为人父母的，在听这封信时都掉眼泪了。
陶泽汉：向东你把这个描述的回放了一下。
主持人：我觉得非常的生动，我都能想象成当时的画面。
王小丫：当时陶队的夫人念完之后，就泣不成声，就爬在陶队的身上哭了。还有一些男士也哭了，他们更多想到了自己的父母，想到自己的孩子，所有人都哭了。
曲向东：有几个人在旁边，尽管没有读信，但是也掉眼泪了。我拿着相机在旁边拍，但是他们不让我们拍，觉得一个大老爷门挺丢人的。
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