改变·让家长感动流泪
起初我们对这个学校能否改变孩子还不确定，但没有办法我们只能去碰碰运气了，王女士说。但经过3个多月的教育训练，王女士对拯救儿子充满了信心。2006年1月2日洪易给父母寄来第一封信，在信中洪易这样写道：“在十多天里我见证了刘亚鹏（一个来自湖南的学员，记者注）同学和他父母之间的这种亲情，在那一刹那许多同学都流下了眼泪，也让我看到了母爱的伟大，这是从未经历过的。”在信中他还这样写道：“妈妈，您的身体一直都很弱（原文如此），要记住：在外面上班要多吃饭，一天三顿要吃好。如果天气冷要加点衣服；（晚上回家）如果你觉得有坏人，还是打个车回去；如果路上遇到抢钱的，千万不要和他们争，钱没了还可以再赚但是你一定要保重身体。”王女士告诉记者，儿子给他们的信她随身都带着，当时看了儿子的信她哭了整整一个小时。让王女士更为感动的是，2006年春节她到庐山的教育训练中心看儿子时，洪易对母亲说的第一句话竟然是：“妈妈不该来，花钱太多了。”王女士感慨地说，没想到以前花钱大手大脚的儿子现在学会体谅父母了。
2005年8月10日是娅娅的母亲的生日，对于宋女士来说她收到的最好的礼物莫过于女儿赠送的礼物——这一天娅娅戒烟成功了，并把她作为生日礼物送给母亲，这时她在教育训练中心待了还不到一个多月。宋女士说，之前娅娅每天至少要抽两包烟。娅娅在后来的作文中这样写道：“我真不敢相信我能并且还愿意在教室里听老师讲课。”
庐山择差助优中心的胡校长在电话里说，蓝亚到他们学校的时间还不长，要彻底改正他身上的不良习惯还需要一段时间。他们会根据不同学员的情况，每个学员在他们学校接受半年到一年左右都可以回到普通学校就读。到目前为止，该校已先后接收了100多个学员。
家长：只要孩子将来幸福就可以了
据来自互联网的数据，目前我国3亿多中小学生中，有5000万之多的学生被现行的评价标准划入了“差生”的行列。洪易的母亲王女士在接受记者采访时说，她对现有的教育模式不是十分赞同，不可能每个孩子都成名成家，只要孩子在以后的人生道路上拥有幸福的生活她就放心了。“我们已经和湖北省黄岗市的中学进行了联系，等孩子在教育训练中心的教育训练结束后我们就把他送到那里去，回到原来的环境中可能会再次“变坏”，王女士如是说。同时王女士也表示，目前孩子才15岁，一定要会让他继续接受教育。
娅娅到北京
参加某电视台的节目时说：“两年后我还会回来，那时我是来北京上大学！”看得出来这个16岁的女孩已经恢复往日的自信，在此我们也祝愿她有个美好的未来。
教育专家：教育要一视同仁
就“差生”问题以及专门招收“差生”学校的出现，记者采访了昆明师范高等教育专科从事教育学和心理学教学研究的段若银教授。段教授分析说，成绩好的学生在将来未必就有大的作为，历史的许多大人物在学校的时候成绩就不是太好，按现在标准也属于“差生”的行列，但他们为社会的发展和进步作出了贡献。所以段教授认为，教育特别是基础教育阶段不应该把学生区别对待要一视同仁，同时段教授也指出在升学率的压力下，中校小学教师也有苦衷，把罪责都归到他们身上也是不公平的。
心理专家：孩子出现心理问题要“疏”而不是“堵”
就孩子青春期出现的诸多问题，记者采访了昆明市心桥心理健康研究所所长、高级心理咨询师钱锡安老师。他分析说，很多的“不良行为”主要与时代没有关系，而是与生理发育和人格成长有关系，换句话说，是人生在这个阶段不可避免或难以避免的一些心理现象和生理行为。
有一种观点说，每个孩子小的时候都干过“坏事”。允许孩子犯错误，让他们干在那个年龄可能去干的事，如淘气捣乱。但他们长大后都会很正直、勇敢、适应性较强，成长为很有用的人。犯错误也是孩子成长的一种“资源”，如果你把“犯错误”看成是天要塌下来的事，孩子虽然不犯错误了，但在长大的过程中会失去很多很多。
钱老师说，当代学生存在这样的两重性：一方面努力学习多种学科包括高精尖的应用科技基本知识、技能，思想活跃，心理复杂，要求独立、民主、平等、自由；另一方面一些学生产生或存在“早恋”、“同性恋爱”、抽烟喝酒、逆反攻击、厌学逃课、迷恋“网吧”甚至发生暴力等行为。现行教育体制的主要弊端是在操作过程中忽视“素质教育”，过于偏重升学或叫“应试教育”；由此弊端又引发出教学上一系列的毛病，致使老师和学生都很累，并且关系比较紧张。
鉴于此，钱老师最后提醒说，所谓的“不良行为”，主要是在“应试教育”下，家长、老师对青少年的过激、偏激看法或担心。对“青春期”，无论是“美喻”还是“问题”，都是生理、心理发展的不可逾越的阶段，是规律性的东西，是正常现象。问题在于青少年个人如何自我调适和老师、家长如何积极引导。因此，建议启动“心理健康教育”机制。老师和家长以冷静、“中性”的态度，淡化在校学生的某些“不良行为”问题，对某些“不良行为”，或疏导，或等待，或观察，或不加可否。
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