6017299 12:16:08

排名这个东西本身只能作为一种参考，也许能说明一定的趋势，但不是绝对的，并没什么实质的意义。所以我从来就对排名这类的东西视而不见。

对各所大学的排名有不同的方向和内容。全世界大学的排名情况我不大了解，但是就国内大学的排名情况，还要分很多种的。各个排名的情况都不一样。比如有些是根据：学生素质成绩，教学硬件和软件设施，重点实验室的多少，教师的学位级别以及各级别人数多少等等来划分排行的。

对于北大被《泰晤士报》排为亚洲第一学府这件事情，我们完全没必要觉得脸红或者有骄傲的心态。要知道很多排行已经掺入了经济商业色彩又或者是娱乐味道，我们何必为这些而争论不休呢？

不过既然谈到这个问题了，从我作为一名即将毕业的大学生角度来讲，经历了四年的大学生活，我对中国大学阶段的教育真的不是很满意。相信很多人会和我有同感。中国的高中教育是一种什么程度，是绝对具有中国传统特色的教育体制。而到了大学阶段，就好象一个被包裹的很紧的盒子，一下被松散了，盒子里的东西一点点慢慢散落出来，直到你离开校园的那天。大学的教育在改革，在像国外的大学教育体制学习，可是这么多年过去了，至今并没完善。以至现在的情况是土不土，洋不洋，其结果可想而知。现在很多大学生或者已经毕业的大学生，都觉得四年大学几乎是白读的，唯一能找到安慰的就是大家都会说这样一句话“在大学只学 会了如何做人”是啊，如果连这个都做不到的话，那么我觉得中国大学教育完全没必要开设了。也许这话说的偏激。可是看看实际情况，中国大学的教育制度以及某些教师的各方面素质确实值得人怀疑。

对着《泰晤士报》的排行，不管我们是觉得“脸红”，还是觉得“骄傲”。都不如切切实实的把我们中国的大学教育搞上去。让我们能够真正受益。

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