青春期教育:性话题青春期之前就要教育 有备无患,防患于未然
主持人:咱们谈到青春期的教育,人的教育分很多阶段,从刚刚出生慢慢到小学,青春期的教育,您是怎么理解的?
关承华:青春期是一个生理现象,专家定为10岁到20岁之间。有些专家提出来叫性饥渴时期,性待业期,我都觉得挺对的。这一段是生理现象必然引起他的心理发生变化。所以这个应该说是正常的。性生理发生变化了,而且比较早了,性心理随之就会出现变化。性生理出现变化,性心理不变的话,那这个孩子就是有问题。但是现在的性心理的变化又和社会的大潮流相吻合。为什么现在街头上那么多青少年在一起接吻、拥抱,大家反而见怪不怪,因为太多了。因为这种影响对他们太多了,刺激太多了,刺激他们的感官和神经,最后刺激了他们的行为。他们的行动从哪儿来?好像有人说过这样的话。过去说,美国人把现实生活当中的事搬上了荧幕,咱们中国人是把荧幕中的东西搬上了现实生活。随便点击一个网站,有关性方面的事情他们会知道很多。
主持人:在这个时期,关于我们的教育是不是没有做很好的引导?
关承华:就是跟不上,现在我给学校初二学生谈青春期性教育课。2001年上和2005年上,就感觉完全不一样。2001年,我给初二上的时候,孩子们接受而且能够很好的配合,甚至把好多小秘密都告诉我,我觉得,上的效果非常好。可是今天上,我一个突出的感觉,孩子们懂得的远远超过我要讲的,我甚至想说,青春期性健康教育还要往前提前,如果不这样的话,光纠正孩子的早恋问题,其实已经过时了,孩子们直面性的话题了。
主持人:说到性的话题,我们看到有一位网友的观点,他讲到,作为欧美的孩子,非常独立,17、8岁就可以自由谈恋爱了,同居也是非常正常的现象。作为这样一个十几岁青春期的一个小孩在家长和老师的培养下找一个好的伴侣有何不可?您认为我们可以照搬国外的一种教育模式吗?
关承华:我这么看这个青春期关于早恋,关于性教育这些问题,我认为照搬国外这个可能是不可取的,要根据中国的具体国情,但是又不能采取严格的限制,禁止。我觉得堵不如导。一定要疏导。在这里,我感觉,从现在,由于孩子们接触这些信息太多太快了,而且是抑制不住的,家长可以关电脑,可以不让他看电视,但是各方面的信息想严格禁止是不可能的。对于孩子们来讲,既然接受了,他就要往心里记,往脑子里记,而且要模仿。现在对于17、8岁,甚至更小的孩子们,怎么进行引导、疏导,让他正确对待这些事情,其实是可以做到的。但是我的感觉就是,咱们这方面的工作相对比较滞后,从成年人的观念来讲,目前来讲相对比较滞后,还是单纯采取,觉得天塌下来了,不得了了,我的孩子怎么办?越这样越容易适得其反。
主持人:青春期出现的这些问题,比如早恋,青春期教育应该分为哪些方面的内容,家长应该在这方面多做一些注意?
关承华:我觉得青春期教育,首先作为家长来讲,要有这个意识,因为作为家长来讲,我当初怎么就没有青春期,其实不是的。其实家长当时也有青春期。但是当时外界的大环境,像我们那时候,谈恋爱,拉拉手都得背着人,我在这本书里专门写过我自己的初恋。而现在外界大环境是允许的,是开放的。所以从这个角度来讲,第一件事,家长要有这个意识,我的孩子要进入青春期。包括我这本书,我虽然写的是别和青春期的孩子较劲,实际上我觉得,作为家长来讲,应该是比较早就开始关注这个问题。
主持人:青春期到来之前就应该关注了。
关承华:有备无患,防患于未然。
主持人:现在咱们是出现问题,然后赶紧找原因,最后已经晚了。您能不能谈一下青春期教育的重要性?如果青春期教育的普及不是很好的话,对于未来,对于这个孩子的成长会产生哪些影响?
关承华:从现在来看,我觉得这个影响已经显而易见了,包括现在青少年的一些过激行为,已经很多了。虽然相比所有青少年来讲,还是少数。但是有增多的趋势,他们互相有模仿。第二,对于孩子们的成长来讲,相当于一个坎,这个坎迈不过去的话,很有可能出现一系列的现象,比如我在书里提到一个案例,湖南长沙的一个小男孩,由于出现了手淫的现象,本来他是学生不错的孩子,初三,一心想考湖南师范。但是由于有了手淫,抑制不住自己的情况之下,偷偷买了一把刀,在趁人不备的时候,把自己的生殖器拉下来了,他在医院里哭着说,我不是想死,我就是认为自己这样做不好,就是想改这个毛病。当时如果这个孩子的身边,有这方面的教育,有这样的老师或者是家长,给孩子一点帮助的话,这种悲剧不应该发生。
主持人:及时解决生理的发育所产生的心理的变化。
关承华:所以我觉得,作为家长,作为学校也好,就是要关注孩子们这方面的心态的变化。

教育专家关承华老师做客谈中学生心理健康问题
主持人:我们刚才谈到有关于家庭教育对于孩子的这种青春期教育的普及,作为学校校方来说,应该也是起到一个非常重要的作用,对于学生的教育。老师应该如何针对现在这群与时俱进的孩子对他们普及青春期的教育?
关承华:说到这个话题,我有些无奈。因为我也是一线老师。在这方面,第一,我给学生上思想品德课,在课上,我会不断地给同学们有这方面的教育。另外我给初二上青春期性教育课,我尽我所能在这方面做一些努力。另外我还在学校有一个心理辅导室,孩子们有什么问题,可以来找我,我总觉得,孩子们到我这儿来说一说,第一,我尽了责任,第二,孩子们能够得到帮助。但是无奈的地方在于,孩子们可倾诉的对象太少。
主持人:我看书里说,老师找家长,怕他们会告状。
关承华:作为老师做工作,老师们不是没有能力,而是现在的条件,客观环境不允许。比如从现在的老师来讲,真的老师太累了,我切身体会到,他们每天在上课、教学、作业,这里边,真是摸爬滚打,没有时间再给孩子去进行这方面的教育。比如这个孩子作业不完成,老师会非常着急,上课不听讲,老师会非常着急,当孩子们出现青春期这种问题的时候,作为任课老师的时候,他们无能为力,也顾不上。甚至可能也不觉得是份内的事儿。因为有班主任,有政教处,有心理老师。这样的话,相比来说,孩子们可倾诉的地方太少了。我在书里特别提到一个观点,没有心病的孩子无大错。只要他说出来,哪怕他说,我早恋了,我手淫了,我做了什么坏事,只要他说出来了,发泄出来了,有人给他引导,绝对出不了大问题。
主持人:他将来还是能够往正确方向走。
关承华:很可惜的是孩子们憋在心里的事太多了。我有一次在学校的贴吧上看到一个同学说,我有很多苦恼不知道跟谁说,后来我找他了,跟我说吧,关老师愿意听。我现在想找机会让他说一说,孩子们有孩子们的烦恼。
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