一家社会力量办学机构——新星外语学校最近租赁了河南信阳市第三实验小学的3层实验楼，专门开办补习班。第三实验小学的老师一再动员学生参加新星外语学校的补习。（3月10日《大河报》）
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国家明文禁止小学生补课，孩子们也不愿意参加，家长也反对孩子参加补课，信阳第三实验小学的老师为什么动员学生参加补课？因为新星外语学校聘请实验小学的老师参加教学。那么，老师动员学生补课，就能增加自己的“业务量”，这肯定有两方面的好处：第一，每动员一个学生补课，新星外语学校会给予一定的提成的；第二，老师每上一节课，也肯定会拿到相应的报酬。不是每个补课的学生交260元钱吗？这就是新星外语学校和实验小学的老师分成的“资金来源”。学生动员得越多，资金来源就越多，此理自明，无需多说。
当然，补课班也不是信阳首创，简直无处不在。去年，四川广安某小学五年级4班的语文老师和数学老师因为争补课的生源，利用调位子的权力开展竞争：没有补数学课的学生被数学老师安排到后座，而没有补语文课的学生又被语文老师调到后面，如此“拉锯”不过是为了挣钱。在我们这儿，一个老师带10多个孩子，晚上回家补课，其收入是工资的几倍。而为了吸引学生补课，老师还故意把一些题目不在课堂上讲，声称晚上补课时讲。如此“诱导”，哪个家长敢于不去补课？
补课班就是老师的“印钞机”。一是可以自由决定补课。教育部门禁止小学生补课，人家是在自己家里，你禁得了吗？二是自由决定怎么补课。学生来补课了，讲题目当然是补课，批改作业也是补课。补课的效果如何，谁也说不清。第三，可以自由决定收费标准。老师是金口玉言，家长能讨价还价吗？这样一来，只要你在教书，就可以动员全班学生补课，真是不尽财源滚滚而来。现在连社会力量都参与开采补课的“金矿”了。这种情况真令人担忧。(稿源：红网)(作者：殷国安)
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